Важливим етапом розвитку дошкільника є вдосконалення логічного мислення.

Для школяра воно буде додатковим бонусом у процесі навчання, тож варто почати розвивати його задовго до школи. Дати поштовх у формуванні елементарної логіки можуть дати ребуси – загадки як малюнків. Це різновид інтелектуальної гри, під час якої відбувається .

Виконання найпростіших завдань з використанням логіки дозволить не боятися ускладнень. Ребус є словом, зашифрованим у малюнку. Як підказки в шифрі пропонуються різні знаки, літери, додаткові малюнки. Їхнє розгадування вимагає від дітей ерудиції, кмітливості, зацікавленості.

Розгадування ребусів – це дуже цікаве заняття. Але можна швидко втратити до нього інтерес, якщо завдання буде підібране за віком.

Ребуси для дітей 5 років

є найпростішими варіантами для розгадки – набір літер і картинка. Поєднання їх має у результаті утворити нове слово. Народження нового слова викликає у дітей захоплення. Коли буде освоєно технологію їх вирішення, можна переходити більш складні варіанти. Для тих, хто не знає алфавіту, ребуси складені з веселих кольорових картинок. Там зображені знайомі предмети домашнього побуту, герої казок, тварини, птиці.

Ребуси для дітей 6 років –

більш складні, із застосуванням знаків, знання яких означає: коми, знак рівності, точки. Картинки та окремі літери, які може допомогти прочитати дорослий, дають можливість скласти слово самому, прибираючи зайві літери або замінюючи одні іншими.

Ребуси для дітей 7 років

ускладнюються тим, що у них з'являються нарівні зі знаками та картинками цифри. Вони стають довшими, можуть складатися вже з кількох слів. Деякі потрібно прочитати у перевернутому вигляді або праворуч наліво.

Ребуси, які можна завантажити на сайті «Підготовка до школи», мальовничо оформлені та дуже вміло підібрані. Крім цього, є докладний посібник до дії, в якому описано технологію розгадування різних видів ребусів, а всі відповіді на ребуси знаходяться на останній сторінці добірки.

Їх можна завантажити, а потім легко роздрукувати на принтері.

Діти дуже люблять розгадувати різноманітні загадки. І це не тільки веселе, а й дуже корисне заняття, що розвиває маленьку людину, включаючи її образне та логічне мислення. Особливо хороші у розвиток цих здібностей такі логічні завдання, як ребуси.

До речі, розгадувати їх цікаво не лише дітям, а й дорослим. Навіть якщо це звичайні шифрові тексти з картинками. Так що подібне спільне проведення часу може поступово перетворитися на прекрасну сімейну традицію.

Якщо ви зацікавилися ребусами, то швидше за все знаєте переваги цих логічних завдань. Вони розвивають пам'ять, кмітливість, швидкість мислення, вміння орієнтуватися у ситуації та застосовувати вже отримані знання.

Щоб навчити дитину 6-7 років, як правильно вирішувати завдання, спершу поясніть їй правила. Не треба наполягати, щоб він запам'ятав усе одразу. Найкраще за день пояснювати одне-два і підкріплювати тематичними завданнями.

Основні правила вирішення ребусів

1. Кома внизу або вгорі перед картинкою означає, що від назви зображеного предмета треба відкинути одну літеру на початку. Відповідно, бачимо дві коми - відкидаємо дві перші літери. Ці значки трапляються дуже часто.
2. Що означає перегорнута кома на початку чи наприкінці?
   Правила для перевернутих ком, аналогічні правилам для звичайних ком (дивись попередній пункт).
3. Що означають закреслені та дописані літери?
   Закреслена буква на картинці означає, що з назви намальованого предмета її потрібно виключити (і додати іншу, якщо вона вказана). Дописана ліворуч або праворуч від картинки – треба додати її до слова на початку та наприкінці
4. Що означають цифри у ребусах?
   Цифри можуть мати два значення. Вони стоять над словом? Щоб відгадати відповідь, треба переставити літери з місця на місце у зазначеному порядку. Назва цифри може бути частиною слова (часто використовують сто, п'ять). Закреслена цифра означає, що з слова потрібно виключити літеру з порядковим номером. Слід пам'ятати, деякі цифри, як і і предмети, може мати кілька назв (одиниця – «кіл», «раз», «один»).
5. Що означає плюс, знак "рівно"?
   Якщо між словами (символами) стоїть знак плюс, значить, їх треба додати один до одного. Іноді «+» означає привід «до», потрібне вибирається за змістом. Знак "рівно" (наприклад, А=К) говорить про те, що всі літери "А" в слові слід замінити на літери "К".
6. Вертикальна чи горизонтальна риса у завданнях?
   Горизонтальна риса означає одночасно «під», «по», «над» та «на» залежно від контексту. Використовується з літерами або картинками, коли одна частина намальована нижче за межі, інша – вище. Іноді означає дріб (половину чогось, тобто «підлога»).
7. Розташування букв на картинці та прийменники
   Важливо подивитися на взаємне розташування літер. Якщо вони розміщені одна в іншій, то до їх назв додається прийменник «в». Одна літера намальована за іншою – мається на увазі прийменник «за» чи «перед».
8. Предмет на зображенні намальований вгору ногами? Щоб отримати відповідь, треба прочитати слово навпаки. Короткі слова діти 6-7 років можуть перевернути в думці. Щоправда, кількість таких завдань досить обмежена.

Найчастіше у ребусах використовується одночасно кілька правил. Вважається, що у 6-7 років діти вже знайомі з літерами, чітко знають їхні назви. Якщо молодший школяр ще не стикався із комами, навчити його новому значку не складе особливих труднощів.

Позакласне заняття для учнів початкової школи «У пошуках головоломок, що втекли»

Ціль: розвиток уваги, нестандартного мислення, творчої уяви

Устаткування: у вчителя - таблиця до головоломки № 1; в учнів — кольорові олівці, зошит у клітку, сірники.

Вчитель. Хлопці, до мене звернулася знайомий бібліотекар із проханням про допомогу. Справа в тому, що трапилася неприємність: з дитячої бібліотеки втекла книга із головоломками. Вона була в єдиному екземплярі і мала попит. Але минулого літа ніхто з читачів не поцікавився нею жодного разу. Воно й зрозуміло: літо було спекотне, і весь вільний час юні читачі намагалися провести десь ближче до природи, води. Але почався навчальний рік і вони знову просять цю книгу. Проте головоломки образилися, відчули себе влітку нікому не потрібними та втекли, залишивши записку. Ось вона.

Вчитель показує картку.

Запис зашифрований, тобто є головоломкою. Спробуймо її розшифрувати. Здогадайтеся, яким «ключиком» треба скористатися.

Самостійна робота.

Діти записують розшифрований текст у зошитах. Перевірка.

Відповідь.«Ми нікому не потрібні! Вирушаємо на острів Вічного Літа. Прощайте». Читаємо знизу нагору праворуч наліво.

Я пропоную вирушити на острів Вічного Літа і знайти там головоломки, що втекли. Можливо, вони погодяться повернутися.

Щоб опинитися в краю, де плескаться хвилі теплого моря, де ростуть пальми, цвітуть магнолії і де багато сонця, достатньо скористатися уявою, що ніколи не підводить нас. Заплющуємо очі... Крекс-пекс-фекс!.. Розплющуємо очі. Ми на острові Вічного Літа! Острів з усіх боків оточений морем. Пройдемося вздовж берега. Праворуч море - блакитне, чисте та ласкаве; ліворуч — куди не поглянь — пальми, ліани, кокоси, банани... А під ногами світлий теплий пісок. Ух, жарко! Потрібно скупатися. А що це там плескається на хвилях? Підпливемо ближче. Ось це удача! Малюсенький плотик, на ньому розкрита книга, а поруч, догори животиками, лежать чоловічки з великими головами, тоненькими ручками та ніжками — засмагають. На плотику височить прапор із написом:

ТОВОЛМКГВІ

Що то за слово? Може, хтось уже здогадався?

Відповідь.ГОЛОВОЛОМКИ. Переставляємо букви, що «розсипалися».

Ах ось воно що! Головоломки спеціально себе зашифрували, щоб оточуючі голову ламали у здогадах, хто перед ними. Хлопці, намалюйте хоча б одну головоломку, як ви її уявляєте.

Діти малюють. Обмін враженнями.

Привіт головоломки! Ми спеціально прибули на острів Вічного Літа, щоб умовити вас повернутися до бібліотеки, адже дітям так не вистачає вас!

Головоломкін. Невже спеціально за нами? Адже ми теж сумуємо без хлопців. Нам стало прикро, що вони забули нас на все літо. І ось вирішили втекти на цей острів. Нехай і читачі відчують, що їм без нас погано.

Вчитель.Читачі вже відчули – життя без головоломок нудне. А ми з радістю готові вирішувати їх хоч зараз. Ану, відкрийте нам сторінку важче!

ГОЛОВОЛОМКА 1

Ми подивимося на таблицю

І на ній побачимо обличчя,

Особи незнайомі

Сумні, веселі...

А тепер пильніш

На них, друже, поглянь.

Який закономірності

Чи підпорядковані вони?

Відповідь.У кожному горизонтальному ряду є по одній особі круглої, овальної та квадратної форми, у осіб різної форми головні убори, різної форми носи, роти та очі.

Вчитель закриває одну з осіб і просить дітей намалювати заховану особу у зошиті, попередньо перевіривши наявність у своїй відповіді закономірності.

ГОЛОВОЛОМКА 2

Є «зайве» поняття

Буквально в кожному рядку.

Ви, добре подумавши,

Позначте його крапкою.

1. Береза, дерево, клен, тополя, горобина.

2. Додавання, множення, доданок, розподіл, віднімання.

3. Гіркий, гарячий, кислий, солодкий, солоний.

4. Опади, дощ, сніг, іній, град.

5. Кома, точка, двокрапка, союз, тире.

ГОЛОВОЛОМКА 3

Потрібно викласти із сірників

Різні предмети.

Сірникам строгий рахунок вести

Слід у своїй.

Викладіть: а) вазу із 8 сірників; б) конверт із 8 сірників; в) ялинку з 9 сірників; г) вежу із 9 сірників.

ГОЛОВОЛОМКА 4

Прислів'я-двійнята

У списку знайдіть,

Від англійської до російської

Стрілка проведіть.

Англійські:

РОЗУМНІШЕ ЗА МОВЧАННЯ.

НЕ ОДЯГ РОБИТЬ ЛЮДИНИ.

І ДОБРИЙ СТРІЛОК МОЖЕ

ПРОМАХНУТИСЯ.

У СТРАХУ ДОВГІ НОГИ.

ВЕТРА МЕРЕЖЕЮ НЕ ПІЙМАЄШ.

Росіяни:

РЕШЕТОМ ВОДИ НЕ НАНОСИШ.

І НА МАШКУ буває промах.

СЛОВО - СРІБЛО, МОВЧАННЯ - ЗОЛОТО.

ТРУС І ТАРАКАНА ПРИЙМАЄ ЗА ВЕЛИКАНА.

ПО ОДЯГУ ЗУСТРІЧАЮТЬ, ЗА РОЗУМОМ ПРОВОЖАЮТЬ.

Відповідь. Найрозумніше мовчання. Слово – срібло, мовчання – золото.

Чи не одяг робить людину. По одязі зустрічають, за розумом проводжають.

І гарний стрілець може схибити. І на Машку буває промах.

У страху довгі ноги. У страху очі великі. Вітру мережею не зловиш. Решетом води не наносиш.

Пояснюється сенс прислів'їв.

ГОЛОВОЛОМКА 5

Щоб слова відомі

Зуміти розшифрувати,

Таблицю множення

Чудово треба знати.

Підказка. Щоб замість числа, наприклад, 4, вставити букву, треба подивитися в код і подумати, як шляхом множення одного з чисел вертикального рядка на одне з чисел горизонтального рядка одержати 4. Тільки якщо помножити 2 на 2. Їхнім перетином є буква С. І так далі.

Відповідь. СЕМІ П'ЯДЕЙ У ЛБУ. Так говорять про дуже розумну, видатну, талановиту людину.

Головоломки. А ви, хлопці, молодці. Головоломки клацаєте, як горішки! Ми згодні повернутися до бібліотеки, але з умовою: ви не забуватимете про нас, у тому числі і влітку.

Вчитель.Хлопці, ви погоджуєтесь з умовою? Тоді ми всі разом залишаємо острів Вічного Літа.

Привіт дорогі друзі та гості блогу! Сьогодні я хочу запропонувати до вашої уваги ребуси для дітей 7-8 років, розповісти, які розрізняють види, як навчити дитину розгадувати їх.

Це заняття дуже корисне для дітей будь-якого віку: розвиває мислення, пам'ять, логіку та посидючість.

Ребус це графічна загадка, в якій зашифровано слово або фраза. Для них використовують картинки, літери, цифри та деякі знаки.

Існує величезна кількість різних ребусів для дітей різного віку.

Звичайно, поділ за віковими групами умовно, немає певних критеріїв, тому що кожна дитина індивідуальна.
Деякі діти в 5-6 років можуть розгадувати складні ребуси, інші в 8 років утрудняються. Все залежить від рівня розвитку дитини, її індивідуальних здібностей.

Ребуси для дітей 7-8 років

Великий інтерес до ребусів виявляють діти різного віку, але особливо 7-8 років.
Щоб дитина сама могла розгадувати зашифровані слова, потрібно пояснити їй основні правила, що позначають різні знаки.

Основні види ребусів

Зупинимося детальніше, які бувають ребуси, і що позначають різні комбінації та знаки у них.

1. Додавання до зображення однієї чи кількох літер.

> Попереду малюнку або після нього додаються літери. Це найпростіший вид.

2. Біля картинки закреслена літера.

> Це означає, що її треба забрати зі слова

3. Заміна букв

>

> Коли поруч із закресленою літерою стоїть інша, її потрібно вставити замість закресленої.

> Іноді поруч із картинкою стоїть літера зі знаком рівності, це, що її теж треба замінити на слові.

4.Коми на початку малюнка або наприкінці.

> Кома вказує на те, що від слова забирається буква, перша або остання, залежно, де вона стоїть: на початку або наприкінці. Яка кількість ком присутня, стільки букв і забирається.

5.Малюнок або слово перевернуті догори ногами.

6.Характеристика горизонтальна між літерами або картинками.

> Вона означає прийменники "на, над, під".

7.Різне розташування букв щодо один одного.

> Коли одна розташовується в іншій, це передбачає прийменник "в". Якщо одна літера знаходиться за іншою-мається на увазі "за" або "перед".

8. Кілька однакових літер чи складів.

> Це означає, що кількість літер потрібно проговорити цифрою.

9. Використання разом із літерами чи картинками різних цифр.

Додається цифра до слова, малюнка або літер з різних сторін.

10. На поверхні однієї чи кількох літер прописана якась інша літера кілька разів.

> У такому разі додається прийменник "по". (Кухар)

11. Під малюнком стоять цифри дрібним шрифтом.

> Потрібно букви у слові переставити у такому порядку.

Найчастіше в одному ребусі використовують кілька видів одночасно.

Ребуси різної складності і для різного віку можна знайти в дитячих журналах, спеціальних збірниках та в інтернеті: онлайн або роздрукувати.

Батьки і самі можуть складати ребуси для своїх дітей.

Тепер ви знаєте які ребуси для дітей 7-8 років та іншого віку можна використовувати для занять з дітьми.

Більшість дітлахів люблять розгадувати ребуси та головоломки, тому підтримуйте їх прагнення у цій захоплюючій та корисній справі.

Будь ласка, натискайте на кнопки соціальних мереж і ділитеся інформацією зі своїми друзями.

Математичні ігри ребуси в картинках для школярів 5-7 класів

Клочкова Наталія Костянтинівна, вчитель математики МБОУ «Бухарайська ЗОШ» с.Бухарай Заїнський район
Опис:Ця робота може бути використана на уроках математики в 5-7 класах. Розгадування ребусів можна запропонувати учням під час проведення усного рахунку, можна запропонувати як дидактичний матеріал для домашніх завдань. Ця робота може бути як посібник щодо позакласних заходів, факультативів. Розгадування ребусів розвиває у дитини кмітливість і вчить його знаходити вихід із складних ситуацій, що, звичайно ж, стане в нагоді в житті. Відгадуючи ребуси діти поповнюють свій словниковий запас, розвивають увагу та образне мислення, тренують зорову пам'ять, навчаються правильно писати та запам'ятовувати нові слова.
Ціль:розвиток інтелектуальних здібностей; формування логічного мислення.
Завдання:
Навчальні: навчити учнів розгадувати ребуси з математичною тематикою.
Розвиваючі: розширити кругозір учнів у галузі математики.
Виховні: виховати свідоме ставлення до математики як до важливого предмета.
Вступ:
Ребус – це головоломка, в якій зашифровано слово. Це слово дається у вигляді малюнків з використанням букв та цифр, а також певних фігур чи предметів. Ребус – одна з найцікавіших головоломок.
На цьому малюнку зашифровано слово КОМП'ЮТЕР.

Існують певні правила для розгадування ребусів.
1.Кома на самому початку слова говорить про те, що потрібно прибрати першу букву в цьому слові, а кома в кінці - прибрати останню букву в слові. Дві коми - прибираємо дві літери. У слові комар прибираємо останні дві літери АР, у слові праску забираємо першу літеру У та останню літеру Г.
2. Закреслені цифри говорять про те, що літери, що стоять на цьому місці, забираються. У слові п'ять забираємо другу та третю літери, тобто ЯП. Якщо будуть закреслені літери, то вони теж забираються зі слова.
3.Не закреслені цифри показують, що літери, що стоять дома 2 і 3 треба поміняти місцями. У слові праска букви Т і Ю міняємо місцями ЮТ. Тепер читаємо слово повністю.
На цьому малюнку зашифровано слово ПЕРПЕНДИКУЛЯР.

4.Якщо малюнок у перевернутому вигляді, то загадане за допомогою картинки слово читається праворуч наліво. Читається не слово ріпа, а апер. Перша буква А забирається. У слові пень остання буква Ь забирається. Слово кіт читається навпаки. У слові стілець забираються перші дві літери СТ. Назви всіх предметів, зображених у ребусі, читаються лише в називному відмінку.
5. "Стрілка" або знак "рівно" говорять про те, що одну букву треба замінити іншою. У нашому випадку в слові тик букву Т треба замінити на букву Д. Тепер слово можна прочитати повністю.
На цій картинці зашифровано слово СХІД.

6.Букви, слова або картинки можуть зображуватися всередині інших літер, над іншими літерами, під та за ними. Тоді додаються прийменники: В, НА, НАД, ПІД, ЗА. У нас у букві О міститься число СТО, тому виходить В-ПРО-СТО-К.
На цьому малюнку зашифровано слово КАРТА.

7. Цифри під картинкою вказують на те, що з цього слова потрібно взяти літери, що стоять на місцях під номерами 7, 2, 4, 3, 8 і скласти їх у порядку, в якому розташовані цифри. У слові ватрушка потрібно взяти літери 7-К, 2-А, 4-Р, 3-Т, 8-А. Можна прочитати слово.
Давайте спробуємо розгадати кілька ребусів з математики.
ДОВІДКА

П'ЯТЬ

ЗАВДАННЯ

Конус

ВЕРШИНА

ДІАМЕТР

Знаменник

ЛОБАЧІВСЬКИЙ

МІНУС

АКСІОМА

ВЕКТОР

ВІДЧИТАННЯ

ДВА

ДІАГОНАЛЬ

ТРИКУТНИК

РОМБ

СТУПЕНЬ

ДОДАТОК

ЧИСЛО

ТОЧКА

СТЕРЕОМЕТРІЯ

Усі завдання оформлені яскравими картинками та цікаво проілюстровані, тому ребуси захоплюватимуть хлопців. А можна спробувати і самим скласти. Це буде ще цікавіше.