Dhe koordinimi i duarve.

Pajisjet: një laps i thjeshtë; grup bojrash gouache; brushat; paleta; kavanoza me ujë; peceta.

Ecuria e punës:

Mësues: Sot ju ofroj një mënyrë të re vizatimi. Ju kurrë nuk keni vizatuar kështu më parë. Ne do të gjurmojmë pëllëmbët dhe do të dalim me dizajne interesante prej tyre.
(Më pas mësimi zhvillohet me një demonstrim të diagrameve të vizatimit.)

Dinozaur foshnjë
Buzëqesh i përgjumur:
Mami është afër, babi është afër -
Çfarë tjetër ju nevojitet për lumturinë?

Hidhni një vështrim më të afërt:
Ky është një kaktus. Është me gjemba.
Dhe kur bien shirat,
Të gjithë gjembat do të lulëzojnë.

Elefanti i dha lule foshnjës së elefantit,
Dhe pastaj ajo tha në veshin tim:
"Ti ha më mirë, biri im i lavdishëm,
Që të rritesh i fortë, si babi.”

Sa yje ka në qiell?
Do të doja të mund të merrja të paktën një,
Ju nuk do të merrni një -
Le të lehim në hënë.

Ka një trung në pastrim,
Ai nuk është as i shkurtër dhe as i gjatë.
Shikoni djema,
Çfarë rritet në të? Kërpudha mjaltë!

Babai i oktapodit nuk mundi të arrinte të birin për një orë.
Oktapodi mezi u qetësua pak,
Sepse më duhet të fle
Këmbët tuaja duhet të pushojnë.

Nxiton shpejt, aq shpejt sa mundet
Kalë deti nën ujë.
Këtu jam ngecur në barin e trashë,
Unë bërtas: "Gotcha, ndal!"

Shoku im dhe unë po vizatojmë një gjëegjëzë,
Le të shtypim njërën pëllëmbë dhe tjetrën sipas radhës.
Le të shtojmë rrathë dhe t'i dekorojmë përsëri -
Dhe tani flutura jonë është gati.

Një lule e kuqe flakë lulëzoi në pyll,
Çdo petal shkëlqen si një zog zjarri.
Kjo është një mrekulli e tillë. Në fletën time
Një përrallë vjen në jetë në errësirë ​​të plotë.

Mësues:
- Dëshiron të provosh? Hidhini një sy nga afër duart tuaja. Vendoseni pëllëmbën tuaj në një copë letër. Kthejeni, lëvizni.
- Shikoni! Imagjinoni! Lëreni imagjinatën tuaj të egër! Pëllëmbët tona mund të shndërrohen në këdo që duam! A keni ardhur me të? Më pas shtypni pëllëmbën dhe gjurmoni me një laps të thjeshtë.
- Dhe pastaj plotësoni të dhënat që mungojnë.
- Epo, tani mund ta ngjyrosni vizatimin tuaj duke përdorur lapsa, shkumësa me ngjyra ose bojëra.

Mësues:

Djema, jemi pak të lodhur, le të pushojmë:
Ne pikturuam sot
Gishtat na janë lodhur.
Le të tundim gishtat
Le të fillojmë të vizatojmë përsëri.

Mësues: Bravo, djema! Shikoni, ne u përpoqëm dhe dolëm me vizatime të bukura. Djema, ju pëlqeu të ktheni pëllëmbën tuaj? (Përgjigjet e fëmijëve). Sot do të organizojmë një ekspozitë në mënyrë që prindërit të mund të admirojnë punën tuaj.

Këtu është ekspozita e "palmave qesharake" që morëm:

Si 1 keq 0

Kohët e fundit mësova se mund të vizatoni me pëllëmbët tuaja. Edhe pse, do të duket: çfarë mund të jetë më e thjeshtë? Por për disa arsye nuk ishte kështu në fëmijërinë tonë. Dhe edhe 10-15 vjet më parë, kur vajza ime e madhe mund të ishte interesuar për këtë, kjo askujt nuk i ndodhi kurrë. Ose ndoshta kjo teknikë artistike më interesante ishte pak e njohur. Në një mënyrë apo tjetër, fëmijët janë me fat: piktura e palmave është shumë e popullarizuar tani. Dhe ne vendosëm ta provojmë!

Edhe pse nuk ka tetë këmbë, dallohet si oktapod!

Disa goditje - dhe shenja e dorës kthehet në një mjellmë.

Ka diell në çdo vizatim!

Si lulja ashtu edhe zogu mund të vijnë nga e njëjta pëllëmbë dhe gjurmë gishtash.

Ndër idetë e shumta për eksperimentin e parë, zgjodhëm një nga më të thjeshtat: lulet. Por në vizatim kishte vend për të marrë pjesë edhe djali edhe vajza. Prandaj, të dy ishin të lumtur, dhe vizatimet që rezultuan ishin të mrekullueshme për gjyshet dhe ekspozitën në shtëpi.

Ne përdorëm bojërat më të zakonshme gouache. Dhe i lyenin pëllëmbët me furçë.

Lulet janë pëllëmbët, kërcellet janë skajet e palmave. Dhe retë - me gishta.

Unë rekomandoj që ju dhe fëmijët tuaj të provoni të vizatoni me pëllëmbët tuaja. Është shumë e thjeshtë, interesante dhe e dobishme. Fëmijët janë të kënaqur me mundësinë për t'u mbuluar me bojë - ky është tashmë një plus i madh! Në fund të fundit, emocionet pozitive janë gjithmonë të dobishme. Në të njëjtën kohë, ekspertët sigurojnë se procesi i vizatimit me gishta dhe pëllëmbë zhvillon në mënyrë efektive aftësitë e shkëlqyera motorike.

Kur më lyen me bojë në pëllëmbën time, djali im qeshi: "Godulet!"

Vajza priti me durim radhën e saj dhe më pas dha me zell "kontributin" e saj në vizatim.

Dhe ky stil vizatimi ka një efekt të madh në imagjinatën dhe imagjinatën artistike të fëmijëve. Në të njohurit, ata mësojnë të shohin të renë, jo standardin. Dhe ne patjetër do të vizatojmë me pëllëmbët dhe gishtat përsëri dhe përsëri, gjë që urojmë edhe për ju!

Hyni në një park vjeshte, shihni një pemë të zbrazët dhe mendoni se një ketër i zënë me siguri jeton këtu. Në të vërtetë, kjo ndodh.
Lisi, verr, bli, pisha... Me kalimin e kohës në to shfaqen zgavra. Kjo mund të jetë rezultat i një qukapiku ose një goditje rrufeje. Por më shpesh ky është procesi i kalbjes dhe plakjes së drurit.
Dihet se ketrat ndërtojnë fole të mbyllura me një vrimë nga degët. Por nëse shfaqet një zgavër e përshtatshme, ata ndërtojnë me mjeshtëri një banesë në të. Fundi është i veshur me bar të thatë, myshk dhe likene. Ata gjithashtu bëjnë rezerva të vogla në të.
Lëvorja e pemës është e fortë.
E megjithatë ka një vrimë në pemë.
Është komode dhe e ngrohtë në vrimë,
Ka një shtëpi, ka një zgavër ketri.
Pema kursen lëvoren:
"Qepni, rregulloni vrimën!"
Por është komod atje, por është ngrohtë atje,
Ka një shtëpi, ka një zgavër ketri!
Ndonjëherë një pemë psherëtin:
“Zoti qoftë me të, me lëvoren!
Zoti qoftë me të, me vrimën!
Do ta qep, do ta rregulloj më vonë -
Ketri ka një shtëpi brenda meje!”
(G. Dyadina)
Le të përpiqemi të imagjinojmë një amvise të zellshme që është vendosur në një pemë të zbrazët dhe ta vizatojmë atë.

Detyrat: prezantoni fëmijët me një teknikë jokonvencionale vizatimi (pëllëmbë); mësoni se si të krijoni në mënyrë të pavarur përbërjen e një vizatimi; zhvilloni imagjinatën krijuese, vëmendjen, aftësitë e shkëlqyera motorike dhe koordinimin e duarve.

Pajisjet: një laps i thjeshtë; grup bojrash gouache; brushat; paleta; kavanoza me ujë; peceta.

Ecuria e punës:

Mësues: Sot ju ofroj një mënyrë të re vizatimi. Ju kurrë nuk keni vizatuar kështu më parë. Ne do të gjurmojmë pëllëmbët dhe do të dalim me dizajne interesante prej tyre.
(Më pas mësimi zhvillohet me një demonstrim të diagrameve të vizatimit.)

Dinozaur foshnjë
Buzëqesh i përgjumur:
Mami është afër, babi është afër -
Çfarë tjetër ju nevojitet për lumturinë?

Hidhni një vështrim më të afërt:
Ky është një kaktus. Është me gjemba.
Dhe kur bien shirat,
Të gjithë gjembat do të lulëzojnë.

Elefanti i dha lule foshnjës së elefantit,
Dhe pastaj ajo tha në veshin tim:
"Ti ha më mirë, biri im i lavdishëm,
Që të rritesh i fortë, si babi.”

Sa yje ka në qiell?
Do të doja të mund të merrja të paktën një,
Ju nuk do të merrni një -
Le të lehim në hënë.

Ka një trung në pastrim,
Ai nuk është as i shkurtër dhe as i gjatë.
Shikoni djema,
Çfarë rritet në të? Kërpudha mjaltë!

Babai i oktapodit nuk mundi të arrinte të birin për një orë.
Oktapodi mezi u qetësua pak,
Sepse më duhet të fle
Këmbët tuaja duhet të pushojnë.

Nxiton shpejt, aq shpejt sa mundet
Kalë deti nën ujë.
Këtu jam ngecur në barin e trashë,
Unë bërtas: "Gotcha, ndal!"

Shoku im dhe unë po vizatojmë një gjëegjëzë,
Le të shtypim njërën pëllëmbë dhe tjetrën sipas radhës.
Le të shtojmë rrathë dhe t'i dekorojmë përsëri -
Dhe tani flutura jonë është gati.

Një lule e kuqe flakë lulëzoi në pyll,
Çdo petal shkëlqen si një zog zjarri.
Kjo është një mrekulli e tillë. Në fletën time
Një përrallë vjen në jetë në errësirë ​​të plotë.

Mësues:
- Dëshiron të provosh? Hidhini një sy nga afër duart tuaja. Vendoseni pëllëmbën tuaj në një copë letër. Kthejeni, lëvizni.
- Shikoni! Imagjinoni! Lëreni imagjinatën tuaj të egër! Pëllëmbët tona mund të shndërrohen në këdo që duam! A keni ardhur me të? Më pas shtypni pëllëmbën dhe gjurmoni me një laps të thjeshtë.
- Dhe pastaj plotësoni të dhënat që mungojnë.
- Epo, tani mund ta ngjyrosni vizatimin tuaj duke përdorur lapsa, shkumësa me ngjyra ose bojëra.

Mësues:

Djema, jemi pak të lodhur, le të pushojmë:
Ne pikturuam sot
Gishtat na janë lodhur.
Le të tundim gishtat
Le të fillojmë të vizatojmë përsëri.

Mësues: Bravo, djema! Shikoni, ne u përpoqëm dhe dolëm me vizatime të bukura. Djema, ju pëlqeu të ktheni pëllëmbën tuaj? (Përgjigjet e fëmijëve). Sot do të organizojmë një ekspozitë në mënyrë që prindërit të mund të admirojnë punën tuaj.

Ky është lloji i ekspozitës së "palmave qesharake" që kemi marrë.

Zulfiya Zufarovna Nagimova

adachi:1 Krijoni interes për teknikë jokonvencionale e vizatimit.

2 Zhvilloni imagjinatën krijuese, aftësinë për të përcjellë karakterin e objektit që vizatohet, duke arritur ekspresivitetin me ndihmën e ngjyrës, shprehjeve të fytyrës dhe detajeve shtesë.

3 Kultivoni rregullsinë dhe marrëdhëniet pozitive në grupi.

4 Zhvilloni kujtesën figurative, imagjinatën, aftësinë për të parë të pazakontën në të zakonshmen.

Pajisjet: një laps i thjeshtë, një grup stilolapsash me majë, lapsa me ngjyra, fletë letre, dyshekë, regjistrim i muzikës së qetë në një disk, një laptop me një video përshëndetje të fëmijëve.

Ecuria e mësimit:

Edukatore: Përshëndetje, diell i artë! Përshëndetje, qielli është blu!

Përshëndetje, fllad i lirë Përshëndetje, borë e vogël!

Përshëndetje, fëmijë, vajza dhe djem!

Përshëndetje, do t'ju them, ju mirëpres të gjithëve!

Emri im është Zulfiya Zufarovna. Unë punoj si mësues në kopshtin e fëmijëve Kalinka, në grupi i lartë, e cila quhet "Bleta". Fëmijët e mi grupe ju dha një dhuratë (shfaqje video). Kjo është një kuti me dhurata, dhe për ta hapur atë duhet të merrni me mend gjëegjëzë: Para jush janë pesë vëllezër, të gjithë janë pa fustane në shtëpi. Por në rrugë, të gjithë kanë nevojë për një pallto”.

Fëmijët: Gishtat.

Edukatore: Ashtu është, këta janë gishtat. Kështu kutia u hap. Kutia përmban lapsa "magjikë" për t'i bërë ata të marrin jetë dhe të fillojnë bojë, ju duhet t'u përgjigjeni pyetjeve.

Sa gishta keni në dorën tuaj të djathtë? Dhe në të majtë? (përgjigjet e fëmijëve)

Si janë emrat e tyre? (përgjigjet fëmijët: gishti i madh, treguesi, mesi, unaza, gishti i vogël)

Pse u quajtën kështu (përgjigjet fëmijët: i madh - sepse është më i trashë, indeksi - sepse tregon, i mesëm - sepse

në mes, gishti i unazës - sepse ata nuk dolën me një emër, gishti i vogël - sepse është i vogël, më i vogli.)

Edukatore: Bravo djema, e dini pse u quhen gishtat kështu. Dhe unë e di një lojë argëtuese me gishta, le të luajmë së bashku, përsërisim më pas mua: “Gishti është i trashë dhe i madh, ai shkoi në kopsht për të mbledhur kumbulla,

Një tregues nga pragu i tregoi rrugën,

Gishti i mesit është shumë i saktë, rrëzon kumbullat nga dega,

I paemri ha, dhe gishti i vogël i butë hedh kocka në tokë!”

Edukatore:Pse na duhen duart (fëmijët sugjerojnë:luaj, laj, bojë, përshëndetje.)

Edukatore: Le të qëndrojmë në një rreth dhe të shtojmë tonën pëllëmbë me pëllëmbën e fqinjit. Si ndiheni nga pëllëmbët e fqinjit(e ngrohtë)

Rezulton se ne e transferojmë ngrohtësinë tonë tek njëri-tjetri dhe kjo ngrohtësi do të na ndihmojë të krijojmë një mrekulli!

Edukatore:Uluni djema në dyshekë, do t'ju tregoj një përrallë për duart tona. “Njëherë e një kohë jetonin duart, jetonin së bashku, të lumtur, gjithçka ishte në rregull, por një ditë ata u trishtuan, ata kishin luajtur tashmë të gjitha lojërat vizatoni vetë dhe e bënë kështu. (duke treguar se si e gjurmoj timin pëllëmbë dhe më pas vizatoni në imazhin e një qeni, oktapod, indian, zog, lule e kuqe, etj. (Vizatimet mund të shihen në foto) Kur ndodh "transformimi", mund të lexoni poezitë: “Këtu ka çelur një lule, në heshtjen e natës, shkëlqen dhe qesh, sikur të ishte gjallë.”

Edukatore: Eja, shiko, apliko pëllëmbë në një fletë letre,imagjinoni, fantazoni, tuajat pëllëmbët Ata mund të kthehen në kë të duan. Mendova se do bojë, atëherë le të fillojmë bojë.

(fillon muzika e qetë)

Kjo është mrekullia që na ndihmoi vizatoni fotografi Bravo djema, jeni shumë u përpoq. A ju pëlqeu transformimi pëllëmbë në vizatim?Djema, a mendoni se ishte e vështirë për ju A e përballuan të gjithë detyrën? (përgjigjet e fëmijëve).Dhe vizatimet tuaja do te jene nje dhurate shume e bukur per femijet e mi, une do ja kaloj patjeter. faleminderit!

"Cili është humori juaj? - Në (trego gishtin e madh). Le të

le t'u japim të gjithëve një humor të mirë (fëmijët fryhen pëllëmbët me njëra-tjetrën) .

"Pëllëmbët e gëzuara"

Përmbledhje e një mësimi mbi krijimtarinë artistike duke përdorur teknika jo tradicionale të vizatimit

në grupin e lartë

Detyrat:

1 Krijoni interes përteknikë jokonvencionale e vizatimit.

2 Zhvilloni imagjinatën krijuese, aftësinë për të përcjellë karakterin e objektit që vizatohet, duke arritur ekspresivitetin me ndihmën e ngjyrës, shprehjeve të fytyrës dhe detajeve shtesë.

3 Kultivoni rregullsinë dhe marrëdhëniet pozitive në grupi.

4 Zhvilloni kujtesën figurative, imagjinatën, aftësinë për të parë të pazakontën në të zakonshmen.

Pajisjet : një laps i thjeshtë, një grup stilolapsash me majë, lapsa me ngjyra, fletë letre, dyshekë, regjistrim i muzikës së qetë në një disk, një laptop me një video përshëndetje të fëmijëve.

Ecuria e mësimit:

Edukatore : Përshëndetje, diell i artë! Përshëndetje, qielli është blu!

Përshëndetje, fllad i lirë Përshëndetje, borë e vogël!

Përshëndetje, fëmijë, vajza dhe djem!

Përshëndetje, do t'ju them, ju mirëpres të gjithëve!

Emri im është Zulfiya Zufarovna. Unë punoj si mësues në kopshtin e fëmijëve Kalinka, nëgrupi i lartë , e cila quhet "Bleta". Fëmijët e migrupe ju dha një dhuratë(shfaqje video) . Kjo është një kuti me dhurata, dhe për ta hapur atë duhet të merrni me mendgjëegjëzë : Para jush janë pesë vëllezër, të gjithë janë pa fustane në shtëpi. Por në rrugë, të gjithë kanë nevojë për një pallto”.

Fëmijët: Gishtat.

Edukatore : Ashtu është, këta janë gishtat. Kështu kutia u hap. Kutia përmban lapsa "magjikë" për t'i bërë ata të marrin jetë dhe të fillojnëbojë , ju duhet t'u përgjigjeni pyetjeve.

Sa gishta keni në dorën tuaj të djathtë? Dhe në të majtë?(përgjigjet e fëmijëve)

Si janë emrat e tyre?(përgjigjet fëmijët : gishti i madh, treguesi, mesi, unaza, gishti i vogël)

Pse u quajtën kështu (përgjigjetfëmijët : i madh - sepse është më i trashë, indeksi - sepse tregon, i mesëm - sepse

në mes, gishti i unazës - sepse ata nuk dolën me një emër, gishti i vogël - sepse është i vogël, më i vogli.)

Edukatore : Bravo djema, e dini pse u quhen gishtat kështu. Dhe unë e dinjë lojë argëtuese me gishta , le të luajmë së bashku, përsërisim më pasmua :

Gishti është i trashë dhe i madh, shkoi në kopsht për të mbledhur kumbulla,

Një tregues nga pragu i tregoi rrugën,

Gishti i mesit është shumë i saktë, rrëzon kumbullat nga dega,

I paemri ha, dhe gishti i vogël i butë hedh kocka në tokë!”

Edukatore :Pse na duhen duart (fëmijëtsugjerojnë :luaj, laj,bojë, përshëndetje.)

Edukatore : Le të qëndrojmë në një rreth dhe të shtojmë tonënpëllëmbë me pëllëmbën e fqinjit . Si ndiheni ngapëllëmbët e fqinjit (e ngrohtë)

Rezulton se ne e transferojmë ngrohtësinë tonë tek njëri-tjetri dhe kjo ngrohtësi do të na ndihmojë të krijojmë një mrekulli!

Edukatore :Uluni djema në dyshekë, do t'ju tregoj një përrallë për duart tona. “Njëherë e një kohë jetonin duart, jetonin së bashku, të lumtur, gjithçka ishte në rregull, por një ditë ata u trishtuan, ata kishin luajtur tashmë të gjitha lojëratvizatoni vetë dhe e bënë kështu. (duke treguar se si e gjurmoj timinpëllëmbë dhe më pas vizatoni në imazhin e një qeni , oktapod, indian, zog, lule e kuqe, etj.(Vizatimet mund të shihen në foto) Kur ndodh "transformimi", mund të lexonipoezitë : “Këtu ka çelur një lule, në heshtjen e natës, shkëlqen dhe qesh, sikur të ishte gjallë.”

Edukatore : Eja, shiko, aplikopëllëmbë në një fletë letre ,imagjinoni, fantazoni, tuajatpëllëmbët Ata mund të kthehen në kë të duan. Mendova se dobojë, atëherë le të fillojmë bojë .

(fillon muzika e qetë)

Kjo është mrekullia që na ndihmoivizatoni fotografi Bravo djema, jeni shumëu përpoq . A ju pëlqeu transformimipëllëmbë në vizatim ?Djema, a mendoni se ishte e vështirë për ju A e përballuan të gjithë detyrën?(përgjigjet e fëmijëve) .Dhe vizatimet tuaja do te jene nje dhurate shume e bukur per femijet e mi, une do ja kaloj patjeter. faleminderit!

"Cili është humori juaj? - Në(trego gishtin e madh) . Le të

le t'u japim të gjithëve një humor të mirë(fëmijët fryhen pëllëmbët me njëra-tjetrën ) .

Shënimet e mësimit

Vizatim në grupin e mesëm

"Pëllëmbët e gëzuara"

E përfunduar:

Gekker E.V.

Detyrat:

Prezantoni fëmijët me një teknikë jokonvencionale vizatimi (pëllëmbë); Mësoni të krijoni përbërjen tuaj të vizatimit.

Zhvilloni imagjinatën krijuese, vëmendjen, aftësitë e shkëlqyera motorike dhe koordinimin e duarve.

Për të edukuar ndjenjat emocionale dhe estetike të fëmijëve, për të ngjallur një humor pozitiv emocional gjatë gjithë ditës.

Pajisjet: fletë të bardha letre me konturet e pëllëmbëve; një laps i thjeshtë; bojëra me bojëra uji; brushat; paleta; kavanoza me ujë; peceta, shtupë pambuku.

Ecuria e punës: Djema, sot të ftuarit erdhën në mësimin tonë, përshëndetuni atyre, buzëqeshni mysafirëve, njëri-tjetrit. Le të luajmë me gishtat tanë.

Ushtrim për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike të duarve "Ne e ndamë portokallin".

“Ne ndamë një portokall (shtrëngoj grushtin)

Jemi shumë prej nesh (të gjithë gishtat tregojnë),

Dhe ai është vetëm (trego një gisht).

Kjo fetë është për lëkurën (përkulni gishtin e vogël),

Kjo fetë është për iriqin (gishti i unazës është i përkulur),

Kjo fetë është për rosat (përkulni gishtin e mesit),

Kjo fetë është për kotele (përkulni gishtin tregues),

Kjo fetë është për kastorin (përkulni gishtin e madh),

Dhe për ujkun - lëvozhga (duke tundur me duar).

Ai është i zemëruar me ne, është një fatkeqësi

Ikni në të gjitha drejtimet (lëvizin gishtat në tavolinë)!”

Edukator:

Sa të gëzuar dhe të shkathët janë gishtat dhe pëllëmbët tona!

Çfarë mund të bëjnë tjetër, për çfarë tjetër nevojiten? (ata mund të vizatojnë, skalitin, hanë, luajnë instrumente muzikore).

Edukator: Sot ju ofroj një mënyrë të re vizatimi. Ju kurrë nuk keni vizatuar kështu më parë. Ne do të gjurmojmë pëllëmbët dhe do të dalim me dizajne interesante prej tyre.

Hidhni një vështrim më të afërt:

Ky është një kaktus. Është me gjemba.

Dhe kur bien shirat,

Të gjithë gjembat do të lulëzojnë.

Elefanti i dha lule foshnjës së elefantit,

Dhe pastaj ajo tha në veshin tim:

“Ti ha më mirë, biri im i lavdishëm,

Që të rritesh i fortë, si babi.”

Babai i oktapodit nuk mundi të arrinte të birin për një orë.

Oktapodi mezi u qetësua pak,

Sepse më duhet të fle

Këmbët tuaja duhet të pushojnë.

Ka një trung në pastrim,

Ai nuk është as i shkurtër dhe as i gjatë.

Shikoni djema,

Çfarë rritet në të? Kërpudha mjaltë!

Nxiton shpejt, aq shpejt sa mundet

Kalë deti nën ujë.

Këtu jam ngecur në barin e trashë,

Unë bërtas: "Gotcha, ndal!"

Një lule e kuqe flakë lulëzoi në pyll,

Çdo petal shkëlqen si një zog zjarri.

Kjo është një mrekulli e tillë. Në fletën time

Një përrallë vjen në jetë në errësirë ​​të plotë.

Edukatorja: - Dëshiron të provosh? Hidhini një sy nga afër duart tuaja. Ju keni skicat e pëllëmbëve tuaja të vizatuara në fletë letre. Kthejini ato, lëvizini ato. Tani do të bëheni magjistarë të vërtetë.

Shikoni! Imagjinoni! Lëreni imagjinatën tuaj të egër! Shuplakat tuaja mund të kthehen në këdo që dëshironi! A keni ardhur me të? Tani plotësoni të dhënat që mungojnë.

Epo, tani mund ta ngjyrosni vizatimin tuaj duke përdorur bojëra

(Gjatë punës, nëse është e nevojshme, jepni ndihmë fëmijëve)

Bravo, djema! Shikoni, ne u përpoqëm dhe dolëm me vizatime të bukura. Djema, ju pëlqeu të ktheni pëllëmbën tuaj? (Përgjigjet e fëmijëve). Sot do të organizojmë një ekspozitë në mënyrë që prindërit të mund të admirojnë punën tuaj.