Wszyscy rodzice bez wyjątku martwią się o zdrowie swojego dziecka. Kwestia pełnego rozwoju fizycznego, psychicznego i neuropsychicznego szczególnie niepokoi rodziców w pierwszym roku życia dziecka. Jak rozwija się dziecko z miesiąca na miesiąc? Oferujemy do rozważenia przybliżony plan rozwoju malucha: ocenimy rozwój psychofizyczny dziecka do pierwszego roku życia, warunki i standardy według WHO.

Do jednego roku wszystkie dzieci rozwijają się w przybliżeniu tak samo, ale należy uwzględnić indywidualne cechy i parametry dziecka przy urodzeniu

Tabela parametrów fizycznych do roku

Aby ocenić tempo wzrostu, przyrost masy ciała i rozwój fizyczny dziecka, warto zapoznać się ze średnimi, ogólnie przyjętymi wskaźnikami etapów rozwoju dziecka do jednego roku. Nie możemy jednak zapominać, że wszystkie dzieci mają indywidualne harmonogramy rozwoju, dokładne przestrzeganie podanych tabel nie jest obowiązkowe; niewielkie odstępstwa od norm są dozwolone; Nie zapominaj również, że chłopcy i dziewczęta różnią się nieco rozwojem neuropsychicznym, jeśli jednak dziecko przez dłuższy czas nie nabywa normalnych dla swojego wieku umiejętności i wskaźników rozwoju, należy skonsultować się z lekarzem.

Tabela parametrów fizjologicznych dziecka do pierwszego roku życia: (polecamy przeczytać:)

Jak zatem rośnie noworodek w pierwszym roku życia? Rozważmy rozwój dziecka do roku, korzystając z kalendarza podzielonego na 3 miesiące od urodzenia dziecka.

Od urodzenia do 3 miesięcy

Noworodek rodzi się z rozwiniętym słuchem i wzrokiem. Istnieje wyraźna manifestacja wrodzonych odruchów: dziecko może ssać, połykać, mrugać i chwytać od pierwszych minut życia. Jednak dziecko nie potrafi jeszcze się przewrócić. Noworodek nie jest w stanie podnieść głowy z pozycji na brzuszku, ale włącza się instynkt samozachowawczy – odwraca głowę w stronę policzka.

Dziecko jest w stanie utrzymać główkę przez kilka sekund, a leżąc na brzuszku, próbuje ją podnieść. Po miesiącu pojawia się reakcja na dźwięki i nagłe ruchy, wyrażająca się w mimowolnym rozłożeniu ramion i ich późniejszym dociśnięciu do ciała. Można również zaobserwować spontaniczne naśladowanie chodzenia.

2 MIESIĄCE

Dziecko unosi i trzyma główkę „na stojąco” przez 1 – 1,5 minuty, a z pozycji na brzuszku może unieść nie tylko główkę, ale także klatkę piersiową. Zwraca uwagę na dźwięki i jasne światła, obracając głowę i uważnie się przyglądając. Następuje intensywny rozwój aparatu przedsionkowego. Dziecko chwyta i przytrzymuje poruszające się przedmioty.

3 MIESIĄCE

Po 3 miesiącach dziecko powinno dobrze trzymać głowę przez 1 do 3 minut. Z pozycji leżącej na brzuchu może wstać, opierając się na łokciach. Zaczyna się przewracać, kręcić i zmieniać pozycję, ale nadal nie ma jasnej koordynacji jego ruchów. Z zainteresowaniem przygląda się zabawkom i wyciąga do nich rękę. Zaczyna wkładać palce do ust, chwytać i ciągnąć prześcieradło.

Lubię towarzystwo dorosłych. Komunikacja z rodzicami jest dla dziecka bardzo wciągająca, dziecko „ożywa”, okazuje radość, uśmiecha się, śmieje. Potrafi długo chodzić, odwraca głowę w kierunku nieznanych dźwięków. Teraz dziecko jest szczególnie wzruszające, nie zapomnij często robić zdjęć na pamiątkę!

Cechy fizyczne

Rozwój neuropsychiczny

Od 4 miesięcy do sześciu miesięcy

4 MIESIĄCE

W pozycji leżącej niemowlę podnosi głowę. Jeśli postawisz go na nóżkach, będzie na nich mocno spoczywał. Zaczyna siadać i z łatwością może przewrócić się z pleców na brzuch. Swobodnie unosi ciało i opiera się na dłoniach w pozycji na brzuchu. Uważnie obserwuje przedmioty i potrafi je chwytać. Bawiliśmy się grzechotkami (polecamy przeczytać:).

5 MIESIĘCY

Dziecko może siedzieć, ale nadal nie trzyma prostych pleców; może stać na nogach, jeśli jest trzymane za ramiona. Podejmuje pierwsze próby przewrócenia się z brzucha na plecy. Trzyma ciekawy przedmiot w dłoni przez długi czas. Rozpoznaje rodziców, zaczyna bać się obcych. Według Komarowskiego dziecko już rozumie różne intonacje wokalne i zaczyna rozróżniać i rozumieć emocje matki.

6 MIESIĘCY

Na tym etapie dziecko może już siedzieć. Trzyma plecy prosto i łatwo obraca się we wszystkich kierunkach. Z niewielką pomocą osoby dorosłej potrafi stanąć na nogach i próbuje chodzić. Zaczyna chodzić na czworakach i poruszać się w ten sposób. Już aktywnie macha zabawkami, podnosi upadłe przedmioty.

Zauważalne zmiany zachodzą także w mowie:

• zaczyna wyrażać pierwsze prośby;
• buczenie zastępuje się prostym bełkotem „ma”, „pa”, „ba”.

Cechy fizyczne

Rozwój neuropsychiczny

Od sześciu miesięcy do 9 miesięcy

7 MIESIĘCY

Dziecko może łatwo i szybko raczkować na czworakach oraz siedzieć swobodnie i przez długi czas. W pozycji siedzącej prostuje się i pochyla. Trzymając się mebli, potrafi klękać, a przy wsparciu dorosłych potrafi stać i chodzić. Interesuje go jego lustrzane odbicie. Potrafi wskazać oczami duże obiekty, zwane dorosłymi.

8 MIESIĘCY

Według kalendarza rozwoju w wieku 8 miesięcy dziecko potrafi już samodzielnie siadać, a nawet stać na nóżkach (więcej szczegółów w artykule:). Zaczyna grać „dłonią”, naśladując klaśnięcie w dłonie. Lubi stawiać swoje pierwsze kroki z pomocą dorosłych. Mimiczne ruchy twarzy zyskują bogatą różnorodność. Dziecko wyraża zainteresowanie, zdziwienie i strach za pomocą mimiki.

Z łatwością odnajduje obiekt, który go interesuje i uparcie stara się do niego dotrzeć. Dużo czasu spędza na grach - potrafi długo patrzeć na zabawki, pukać je, rzucać.

9 MIESIĘCY

Stojąc na nogach, odmawia wsparcia. Lubi chodzić, opierając się o meble, stara się wstać z dowolnej pozycji. Zaczyna wspinać się na wysokie miejsca - pudła, ławki, poduszki. W wieku 9 miesięcy zdolności motoryczne stają się bardziej złożone, dziecko potrafi składać małe części zabawek, sortować zestawy konstrukcyjne i poruszać samochodami.

Rozumie i potrafi spełnić proste prośby, takie jak „podaj piłkę” lub „pomachaj ręką”. Do zabaw wybiera pozycję siedzącą, łatwo i szybko zapamiętuje nowe słowa. Lubię szukać upuszczonych lub ukrytych przedmiotów. Reaguje na wołania po imieniu. Zaczyna rozróżniać słowa nie tylko po intonacji, ale także po znaczeniu. Potrafi sortować obiekty według kształtu, koloru i rozmiaru.

Cechy fizyczne

Rozwój neuropsychiczny

Od 10 miesięcy do 1 roku

10 MIESIĘCY

Po 10 miesiącach dziecko samodzielnie staje na nogi i zaczyna chodzić. Zaczyna chodzić, gdy jest podparty jednym uchwytem. Potrafi podnieść palcami mały przedmiot, denerwuje się, gdy zabierane są mu ulubione zabawki. Często i świadomie naśladuje ruchy dorosłych, potrafi otwierać-zamykać, podnosić-rzucać, szukać ukrycia. Dziecko wymawia proste słowa jednosylabowe.

11 MIESIĘCY

1 ROK

Po 11-12 miesiącach rozpoczyna się trudny etap rozwoju. Chłopcy często rozwijają się nieco wolniej niż dziewczęta. Pojawia się umiejętność samodzielnego chodzenia. Może do niego podejść, jeśli zostanie wywołane jego imię. Potrafi przysiadać i wstawać bez wsparcia. Podnosi przedmioty z podłogi bez siadania. Potrafi wykonywać złożone zadania: zamykać drzwi, przynosić zabawkę z innego pokoju.

Wykazuje zainteresowanie procesem rozbierania się i kąpieli. Mówi około dziesięciu prostych słów. W wieku jednego roku dziecko z zainteresowaniem obserwuje ludzi i samochody. Bardziej szczegółowe informacje można znaleźć w Internecie, oglądając film Komarowskiego na temat prawidłowego rozwoju dzieci w wieku od 0 do jednego roku.

Cechy fizyczne

Rozwój neuropsychiczny

Opinia doktora Komarowskiego

Popularny dziś dr Komarowski jasno i interesująco mówi o dzieciach w swojej książce „Początek życia: Twoje dziecko od urodzenia do 1 roku życia”, a także w swoich lekcjach wideo. Główny nacisk położony jest oczywiście na zagadnienia pediatryczne, ale dodatkowo z książek i wykładów można dowiedzieć się m.in. o:

• zasady opieki nad małym dzieckiem;
• żywienie i żywienie dzieci (wg WHO oraz według autorskiej metodologii żywienia uzupełniającego);
• kluczowe etapy wzrostu i rozwoju (kiedy dziecko powinno siedzieć, raczkować, stać i chodzić).

Jak rozwijać dziecko interesuje wiele matek. Co więcej, współczesne matki są gotowe zaangażować się w rozwój swoich dzieci dosłownie od pierwszych dni życia. I nie jest to zaskakujące - współczesny świat dyktuje własne warunki, a rodzące się dzieci są znacznie mądrzejsze od swoich rodziców. Jak zatem rozwijać dziecko w pierwszych sześciu miesiącach jego życia?

Jak rozwijać dziecko w wieku 0-2 miesięcy

We wczesnym rozwoju nie ma nic skomplikowanego. Już od pierwszych dni życia ważne jest, aby dziecko jak najczęściej z bliskiej odległości widziało twarz mamy i jej mimikę. Należy mu dać taką możliwość podczas karmienia. Kiedy dziecko ma 2 miesiące, doskonale rozpoznaje swoją mamę po zapachu. Dlatego niepożądane jest stosowanie perfum lub wód toaletowych o silnym zapachu.

Kontakty dotykowe odgrywają ważną rolę w życiu niemowlęcia. Aby je urozmaicić, podczas kąpieli niemowlęcia można na dnie wanienki położyć ręcznik frotte. Częściej bierz dziecko na ręce, rób mu masaż i po prostu głaszcz jego ramiona, nogi i plecy.

Aby zapewnić dziecku komunikację i możliwość opanowania intonacji jego języka ojczystego, musisz z nim rozmawiać tak często, jak to możliwe. Jednocześnie dziecko powinno słyszeć głosy o różnej intonacji. Mowa powinna być dorosła, bez seplenienia i zniekształceń słów.

O czym rozmawiać z takim dzieckiem? O tym, jak bardzo go kochasz, o tym, co obecnie robisz i co będziesz z nim robić w przyszłości. Dotykając części ciała dziecka podczas ubierania się i kąpieli, możesz nadać im nazwy.

Aby rozwinąć wzrok, możesz pokazać dziecku kombinację kolorów czarno-białych. Na przykład uszyj pasiastą osłonę na butelkę, jeśli dziecko jest karmione mlekiem modyfikowanym.

W żadnym wypadku nie należy zapominać o rozwoju fizycznym dziecka. Kiedy dziecko nie śpi, należy zmienić pozycję jego ciała, ułożyć je na boku, położyć na brzuszku.

Oprócz dźwięków głosu mamy dziecko powinno słyszeć także inne dźwięki. Można zadzwonić dzwonkiem, zapoznać go z innymi dźwiękami z otoczenia, włączyć dla niego przyjemną muzykę, grzechotki itp. Bardzo przydatny jest wspólny taniec z dzieckiem do muzyki: w rytmie spokojnego tańca dziecko się wycisza bardzo dobrze.

Już w wieku kilku miesięcy możesz nawet zacząć grać w gry. Pierwsza zabawa to zazwyczaj zabawa w chowanego: mama może ubierając dziecko zakryć twarz pieluchą lub ubrankiem, a następnie pokazać twarz słowami „akuku”.

Jak rozwijać dziecko w wieku 3-4 miesięcy

Wiek 3 miesięcy jest w pewnym stopniu uważany za przejściowy dla dzieci. Dziecko już dużo wie i uczy się bardzo szybko.

W czwartym miesiącu konieczna jest stymulacja zarówno wzroku, słuchu, jak i aktywności ruchowej dziecka. Pomogą w tym te same ćwiczenia, które wykonywałeś z nim wcześniej. Teraz, aby rozwinąć słuch, możesz zacząć wymawiać dźwięki wydawane przez zwierzęta. Wskazane jest, aby mama stale uczyła się nowych rymowanek, piosenek i rymowanek. Kiedy dziecko przebiera się, kąpie, ćwiczy gimnastykę czy korzysta z masażu, możesz urozmaicić tę czynność recytacją tych rymowanek.

Nadal możesz bawić się ze swoim dzieckiem w chowanego. W przypadku innych gier używaj jasnych i inaczej brzmiących grzechotek. Możesz zapoznać dziecko z dźwiękiem zegara, jeśli jest on wystarczająco głośny. Zwróć uwagę, czy słucha.

Przydatne jest pozostawienie dziecka nago na różnych rodzajach powierzchni. Dzięki temu jego wrażenia dotykowe będą się normalnie rozwijać. Dla prawidłowego rozwoju dziecka bardzo ważne są nie tylko dotyk, ale także masaż. Jak wiadomo, w pierwszym roku życia należy odbyć co najmniej 4 kursy profesjonalnego masażu. A każdego dnia mama może sama wykonać prosty masaż: pogłaskać brzuszek, ręce i nogi, zgiąć i wyprostować kończyny dziecka. Ruchy okrężne stawów biodrowych są bardzo korzystne dla dziecka. Jeśli dziecko nie przewróciło się jeszcze samodzielnie, należy mu w tym pomóc, trzymając się za nogi. Aby dziecko nauczyło się siadać na czas, w tym wieku warto wziąć go za ręce i „usiąść” - ale nie siadać! Ważne jest tylko, aby zapewnić dziecku wygodę. Zdobywszy tę wiedzę o tym, jak rozwijać 4-miesięczne dziecko, niewątpliwie bardziej owocnie spędzisz z nim czas.

Jak rozwijać dziecko w wieku 5-6 miesięcy

Każdy miesiąc życia dziecka przynosi mu nowe umiejętności. Kiedy dziecko skończy 5 miesięcy, pojawiają się nowe elementy.

Jeśli nie robiłaś tego wcześniej, możesz zacząć śpiewać dziecku kołysanki przed snem. Warto wybrać ze swojego repertuaru taki, który dziecku zacznie się teraz kojarzyć z zasypianiem.

Kontynuujemy rozwój aparatu przedsionkowego za pomocą piłki fitballowej lub fotela bujanego.

Kontynuujemy masaż: zarówno przed kąpielą, jak i po niej, aby zrelaksować i uspokoić dziecko.

Aby rozwinąć koordynację, możesz wykonać następujące czynności: zrobić małą poduszkę z kocyka i umieścić ją pod klatką piersiową dziecka. Opierając się na tej poduszce, dziecku będzie wygodnie chwycić leżące przed nim zabawki. Kiedy dziecko przebywa na macie do zabawy, należy zadbać o to, aby pozycja jego ciała stale się zmieniała.

Wykonując ćwiczenia z dzieckiem, możesz towarzyszyć mu piosenkami opowiadającymi o wykonywanych przez Ciebie ruchach: piosenki możesz wymyślać samodzielnie na bieżąco. Dzięki temu dziecko może zapoznać się z obydwoma częściami ciała oraz opisami poszczególnych ruchów.

Dziecko nadal lubi bawić się w chowanego. Teraz możesz nie tylko zakryć twarz, ale także całkowicie ukryć się, na przykład za zasłoną. Jednocześnie wychodź zza zasłon z różnych stron, aby rozwinąć uwagę dziecka.

Aby zachęcić dziecko do ruchu, możesz założyć mu na stopę skarpetkę w jasne paski lub dzwonek. Próbując je zdobyć, będzie się więcej ruszał, a jego ruchy będą bardziej skoordynowane. Wiedząc, jak rozwijać dziecko, sprawisz, że jego godziny czuwania będą o wiele ciekawsze i pełne wydarzeń.

Nawet dzisiaj Twoje dziecko jest nieinteligentnym dzieckiem, ale już wkrótce po domu będzie biegało aktywne, jednoroczne dziecko. Aby wiedzieć, czy dziecko na czas nabywa wszystkie niezbędne umiejętności, trzeba śledzić jego rozwój miesiąc po miesiącu.

Pierwszy rok życia: kalendarz rozwoju dziecka

Przedstawiamy Państwu szczegółowy kalendarz rozwoju dziecka od urodzenia do osiągnięć. Okres do pierwszego roku życia to etap życia, w którym dziecko uczy się wszystkiego, co go otacza, uczy się siebie i otaczających go osób, dlatego jest to jeden z najważniejszych etapów życia. Dlatego czytamy uważnie. Ale najpierw chcemy pokazać Ci krótkie wideo podsumowujące rozwój dziecka miesiąc po miesiącu:

Pierwszy miesiąc

Kluczowe punkty rozwoju dziecka w drugim miesiącu życia:

• reaguje na dźwięki, odwraca głowę w stronę ich źródła;
• bada własne dłonie i palce, zaciska je w pięści i bada;
• podejmuje pierwsze niezdarne próby dotarcia do grzechotki;
• odruchy noworodka stopniowo zanikają;
• Aparat wzrokowy dziecka poprawia się i od tego wieku dziecko zaczyna wykazywać zainteresowanie jasnymi przedmiotami.

Przyrost masy ciała (średnio) do końca miesiąca – 800 g.
Zwiększenie wysokości - 3 cm.

Trzeci miesiąc

• podniesiony do pozycji pionowej i dotykający stopami powierzchni, próbuje odepchnąć się nogami;
• nuci i naśladuje dźwięki wydawane przez dorosłych („ma-ma”, „a-gu”);
• sięga po zabawki, chwyta je i przyciąga do ust;
• lubi bawić się z osobą dorosłą, ale może płakać, jeśli gra się zatrzyma;
• W wieku 5 miesięcy u wielu dzieci zaczynają wyrzynać się pierwsze zęby.

Przyrost masy ciała (średnio) do końca miesiąca – 700 g.
Wzrost wysokości – 2 cm.

Szósty miesiąc

• pod koniec 6. miesiąca może już czołgać się 20-30 cm w stronę obiektu;
• wchodząc na czworaki uczy się kołysać w przód i w tył, co pomaga wzmocnić umiejętność pełzania;
• używa w zabawie obu rąk, przenosi zabawki z jednej ręki do drugiej;
• bawi się na macie edukacyjnej z nietłukącym się lustrem, preferuje zabawki muzyczne;

Przyrost masy ciała (średnio) do końca miesiąca – 650 g.
Wzrost wysokości – 2 cm.

Siódmy miesiąc

• sięga obiema rękami po przedmiot lub ku matce;
• siada z pomocą osoby dorosłej i;
• stara się zwrócić na siebie uwagę, wykazuje zainteresowanie prostymi zabawami („a kuku”, „ok”);
• aktywnie śpiewa dźwięki, pojawia się prosta onomatopeia głosów zwierzęcych („ha-ha”, „kwak-kwak”);
• uwielbia przeglądać książki i oglądać jasne zdjęcia.

Wzrost wysokości – 2 cm.

Ósmy miesiąc

Dziecko jest znacznie bardziej aktywne niż w poprzednich miesiącach. Potrafi siedzieć i poruszać się raczkując oraz wstawać w łóżeczku. Dziecko z łatwością odróżnia swoich rodziców od obcych i będzie w stanie odnaleźć ich twarze nawet na zdjęciach. Wykazuje chęć samodzielnego trzymania łyżki podczas jedzenia. Rozumie proste prośby – o pokazanie czegoś lub przyniesienie jednej ze swoich zabawek.

• Rozwój fizyczny

Doświadcza przyjemności chodzenia i opanowuje kroki boczne w pobliżu dostępnego wsparcia. Siedzi samodzielnie, a podczas raczkowania potrafi wstawać i huśtać się na czworakach.

• Rozwój psychomotoryczny

Bełkotanie, powtarzanie sylab „ma-ma-ma”, „ba-pa” itp. Opanowuje ruch dłoni na pożegnanie. Uwielbia bawić się w „akuku” i „OK”. Zadając pytanie, stara się szukać znajomego przedmiotu lub osoby.

Kluczowe punkty rozwoju dziecka w ósmym miesiącu życia:

• trzymanie się podpory;
• łatwo nawiguje i przemieszcza się z miejsca na miejsce;
• dziecko nie lubi już leżeć, przy każdej okazji stara się przyjąć pozycję pionową;
• aktywnie bełkocze, słownictwo zostanie uzupełnione o nowe dźwięki i proste słowa.

Przyrost masy ciała (średnio) do końca miesiąca – 550 g.

Dziewiąty miesiąc

Stojąc na nogach i próbując postawić pierwsze niepewne kroki, trzymając się podpory. Nie nauczył się jeszcze siadać na podłogę bez upadku, więc może często upadać. Do końca miesiąca dziecko nauczy się lepiej utrzymywać równowagę i równowagę. Dziecko już dobrze pije z kubka niekapka z dzióbkiem i uczy się pić z kubka dla dorosłych.

• Rozwój fizyczny

Dziecko aktywnie zaczyna uczyć się samodzielnego chodzenia. Dziewięciomiesięczne dziecko siada i stoi na nogach, trzymając się podpórki, bez pomocy osoby dorosłej. Chodzi przy wsparciu obu rąk.

• Rozwój psychomotoryczny

Zaczyna się naśladować, powtarzając przypadkowe dźwięki i sylaby. Reaguje na własne imię. Gra „OK” i macha na „do widzenia”.

Kluczowe punkty rozwoju dziecka w dziewiątym miesiącu życia:

• samodzielnie siada z pozycji leżącej na plecach/brzuchu;
• podczas pełzania może się odwrócić i poruszać w dowolnym kierunku, a nie tylko do przodu;
• dobrze zapamiętuje nazwy otaczających obiektów i na żądanie je pokazuje;
• reaguje na słowo „niemożliwe”, rozumie zakazy;
• dużo bełkocze w swoim języku, zrozumiałym tylko dla bliskich mu osób.

Przyrost masy ciała (średnio) do końca miesiąca – 500 g.
Wzrost wysokości – 1,5 cm.

Dziesiąty miesiąc

Dziecko potrafi utrzymać równowagę, a nawet wykonać kilka kroków z rzędu, dopóki dorosły go nie podniesie. 15-20 minut ciągłej zabawy, zabawa z piramidą lub kostkami. Potrafi przewracać strony w książkach. Stara się bawić z innymi dziećmi na imprezie lub na spacerze.

• Rozwój fizyczny

Dziesięciomiesięczne dziecko, trzymając się tylko jedną ręką, potrafi samodzielnie wykonywać kroki. Przysiada i wstaje do woli dla dowolnego przedmiotu. Główną metodą poruszania się nie jest już czołganie się, ale chodzenie.

• Rozwój psychomotoryczny

Stara się naśladować mowę dorosłych, uważnie słucha rozmowy. Rozpoznaje i odnajduje znajome przedmioty na prośbę osoby dorosłej („daj mi Lalę”, „Gdzie jest piłka?”)

Kluczowe punkty rozwoju dziecka w dziesiątym miesiącu życia:

• może stać przez kilka chwil bez wsparcia;
• robi 2-3 kroki do przodu bez wsparcia;
• czołga się na rękach i kolanach, podpierając na nich ciężar ciała;
• uwielbia wyrzucać zabawki z łóżeczka/kojca;
• pokazuje części ciała na sobie i na osobie dorosłej.

Przyrost masy ciała (średnio) do końca miesiąca – 450 g.
Wzrost wysokości – 1,5 cm.

Jedenasty miesiąc

Do wszystkiego co ich otacza. Dziecko stara się poznawać przedmiot na różne sposoby – potrząsając nim w powietrzu, rzucając lub uderzając nim o powierzchnię. Uwielbia bawić się w „ukrytą zabawkę” i łatwo ją odnajduje. W książkach patrzy na właściwy obrazek, gdy słyszy nazwę określonego przedmiotu.

• Rozwój fizyczny

W wieku 11 miesięcy dziecko stoi pewnie bez wsparcia. Aktywnie uczy się stawiać pierwszy krok bez wsparcia. Uwielbia ruch, taniec do muzyki i zabawę z innymi dziećmi.

• Rozwój psychomotoryczny

Wymawia świadomie bełkoczące słowa („ma-ma”, „pa-pa”, „av-av”). Reaguje na słowo „nie”. Bawi się piramidą. Zna i pokazuje części swojego ciała.

Kluczowe punkty rozwoju dziecka w jedenastym miesiącu życia:

• aktywnie się porusza (siada, kładzie się, samodzielnie wstaje);
• stronniczy w pochwałach, rozumie także surową mowę;
• potrafi wskazać palcem pożądany obiekt;
• nowe kroki w komunikowaniu się z osobą dorosłą: machanie długopisem „cześć”/„do widzenia”, kiwanie głową twierdząco lub przecząco;
• potrafi samodzielnie podnosić palcami małe kawałki jedzenia.

Przyrost masy ciała (średnio) do końca miesiąca – 400 g.
Wzrost wysokości – 1,5 cm.

Dwunasty miesiąc (1 rok)

Jak mała osobowość. . Krótko mówiąc, mniej się martwi w obecności obcych, zachowuje się asertywnie i aktywnie wyraża swoje pragnienia. Zaczyna wykazywać tendencje zaborcze w stosunku do matki lub zabawek. Zasób słownictwa dziecka rośnie bardzo szybko, dziecko rozumie każdą mowę skierowaną do niego i stara się odpowiedzieć.

• Rozwój fizyczny

Roczne dziecko stoi pewnie i chodzi bez wsparcia. Dziecko aktywnie czesze włosy, kąpie się i ubiera. Próbuje samodzielnie trzymać łyżkę i zjadać z niej gęsty pokarm; uczy się pić z kubka.

• Rozwój psychomotoryczny

Wymawia pierwsze słowa, korelując je z działaniami - „daj”, „huk”, „am-am”. Spełnia proste prośby - „idź do mamy”, „daj mi kostkę”. Zna przeznaczenie prostych przedmiotów (telefon, grzebień, szczoteczka do zębów).

Kluczowe punkty rozwoju dziecka w dwunastym miesiącu życia:

• może przejść krótki dystans bez wsparcia lub wsparcia;
• pochyla się i podnosi przedmioty z podłogi;
• potrafi pokonać przeszkodę w postaci progu lub leżącej zabawki;
• szuka potrzebnego przedmiotu do woli, nawet jeśli nie widział, gdzie go położono;
• wyraża swoje potrzeby i pragnienia prostymi słowami. Dzwonię do mamy i taty. Słownictwo w tym wieku wynosi 8-12 słów.

Przyrost masy ciała (średnio) do końca miesiąca – 600 g.
Zwiększenie wysokości – o 2-3 cm.

Przydatna historia o tym, jak dbać o dziecko

Różnice w rozwoju chłopców i dziewcząt

Pediatrzy od dawna zauważyli, że istnieją różnice w rozwoju noworodków różnych płci. I chociaż każde dziecko jest indywidualne, istnieją pewne wzorce. Na przykład:

– Chłopcy rodzą się więksi od dziewcząt pod względem wzrostu i masy ciała. Tak więc u donoszonych noworodków płci męskiej średni wzrost przy urodzeniu wynosi 53–56 cm, podczas gdy u dziewcząt zaledwie 49–52 cm;

– mówiąc o standardach dzieci w zakresie ogólnego rozwoju fizycznego i psychicznego, należy zauważyć, że rozwój chłopców już w chwili urodzenia pozostaje nieco w tyle za rówieśnikami. Ale ta różnica jest niezauważalna i trwa nie dłużej niż 2-3 tygodnie;

– przedstawicielki płci pięknej są mniejsze od urodzenia, ale później rozwój fizyczny dziewcząt przyspiesza. Ich szkielet kostny kształtuje się średnio wcześniej niż u chłopców.

Tabela ze standardami wzrostu i masy ciała dla dzieci poniżej pierwszego roku życia

Korzystając z tabeli centylowej, możesz śledzić przybliżone normy miesięcznego przyrostu masy ciała dziecka i to, jak powinna rosnąć długość ciała dziecka. Normy dotyczące wzrostu i masy ciała dzieci podano w formie wartości minimalnych/maksymalnych, dlatego można je traktować jako wytyczne.

Tabela kluczowych momentów w rozwoju dziecka od 0 do 1 roku

Krótki przegląd tabeli, która pokazuje rozwój dziecka do pierwszego roku życia według miesięcy, będzie doskonałą „ściągawką” dla młodych mam.

Rozwój inteligencji dziecka rozpoczyna się już od urodzenia. Dziecko już słyszy, widzi, doświadcza wrażeń smakowych i węchowych. W ten sposób dziecko do dwóch miesięcy otrzymuje informacje, a później uczy się wyczuwać i rozróżniać integralne przedmioty, głównie ludzi. Dziecko ożywia się na widok mamy, znanej osoby lub gdy słyszy znajomy głos.

Rozwój inteligencji dziecka od urodzenia do trzech miesięcy

Rozwój dziecka 4 tygodnie:

Dziecko uspokaja się, jeśli zostanie podniesione i kołysane;
ożywia się na dźwięk głosu matki lub innej bliskiej osoby (lub odwrotnie, zamiera);
komunikuje swoje potrzeby płaczem. Kiedy jesteś głodny lub chcesz spać;
jeśli komunikujesz się z dzieckiem wystarczająco blisko, on dokładnie bada twarz osoby;
natychmiast zwraca uwagę na przedmiot umieszczony przed nim. Przygląda mu się uważnie.

Rozwój dziecka w wieku 2 miesięcy:

Podczas karmienia piersią może zatrzymać się na chwilę, aby przyjrzeć się twarzy matki i spojrzeć jej w oczy;
uśmiecha się;
kiedy z nim rozmawiają, wydaje dźwięki i szumi;
potrząsa grzechotką trzymaną w dłoni;
śledzi ruch oczami;
otwiera usta, gdy czuje bliskość piersi matki i na widok butelki.

Rozwój dziecka w wieku 3 miesięcy:

Rozpoznaje twarze znajomych osób;
kiedy rozmawiają z dzieckiem, ożywia się i śmieje w odpowiedzi;
patrzy na zabawki, swoje dłonie i palce.

Jak rozwijać inteligencję dziecka od urodzenia

Drobne umiejętności motoryczne

W tym czasie rozwija się uwaga słuchowa i wrażliwość skóry - umiejętność rozpoznawania obiektów o różnych fakturach.
Niemowlęta bardzo lubią być głaskane miękką zabawką; lepiej, jeśli zabawka wydaje różne dźwięki. Pogłaskaj dziecko zabawką i ukryj ją, dziecko zacznie szukać zabawki, martw się, kontynuuj zabawę.

Przejdź palcem wskazującym i małym po brzuszku dziecka, mówiąc:

Nadchodzi rogata koza,
Nadchodzi udręczona koza.
Kto nie jadł owsianki?
Nie piłem mleka, -
Jest ranny, ranny.

Zobaczysz ile radości sprawi dziecku ta słynna koza.

Pierwszym obiektem szczególnej uwagi niemowląt są ich własne ręce. Będąc w łóżeczku, dzieci uważnie je badają, badają palce i smakują. To bardzo ważna czynność, która pozwala lepiej wyczuć dłonie, co przyczynia się do kształtowania małej motoryki, która jest istotna dla rozwoju obszaru kory mózgowej odpowiedzialnego za rozwój mowy.

Częściej baw się z dzieckiem w gry palcowe, rozciągaj każdy palec, głaskaj dłonie, pocieraj dłonie dziecka o siebie, dmuchaj w nie. Jednocześnie mów miłe słowa lub małe wiersze, na przykład:

Klaszcz - Klaszcz,
Jesteś kochany!
Klaszcz - klaskaj,
Mój mały!

Rozwijaj umiejętności obserwacji dziecka

Aby rozwinąć umiejętności obserwacji, konieczne jest regularne uzupełnianie obiektywnego świata dziecka nieznanymi obiektami. Ponieważ do trzeciego miesiąca życia maluszek spędza cały swój czas głównie w łóżeczku, należy zadbać o zapewnienie mu tradycyjnej rozrywki – wieszania zabawek.

Nie ma potrzeby kupowania karuzelki z zabawkami nad łóżeczkiem, lepsze są zwykłe zabawki na sznurku, piłki i wstążki, które można zmieniać codziennie. Zabawki należy ustawiać tak, aby dziecko nie mogło do nich dosięgnąć, a jedynie na nie patrzyło.

Przede wszystkim dziecko uwielbia oglądać poruszające się obiekty, teraz nie jest trudno znaleźć taką karuzelę, ale możesz połączyć rączkę lub nogę dziecka z zabawkami za pomocą wstążki, gdy ruchomy obiekt będzie gotowy!

Przygotuj swoje dziecko do opanowania mowy

Wszyscy znamy z dzieciństwa dzieła, w których dzieci wychowywane w lesie przez zwierzęta, później przystosowują się do społeczeństwa. Trzeba przyznać, że te prace nie mają za sobą ani odrobiny rzeczywistości. Dzieci pozostawione bez komunikacji międzyludzkiej nie będą w stanie opanować ludzkiej mowy, a co za tym idzie, myślenia pojęciowego, w swoim rozwoju umysłowym pozostaną na poziomie zwierząt.

Do opanowania nurtu należy przygotowywać już od pierwszych dni życia. Stale rozmawiaj i komunikuj się z dzieckiem - kiedy spacerujesz, kąpiesz się, ubierasz dziecko. Porozmawiaj z nim, wyjaśnij swoje działania, zidentyfikuj przedmioty, których używasz.

Zachęć dziecko do naśladowania Ciebie, wymawiania dźwięków, na początek melodyjne samogłoski „a”, „o”, „u” oraz powtarzające się sylaby „ma-ma”, „la-la-la”, „da-da-da” ”. Lub zrób odwrotnie, gdy tylko dziecko zacznie gaworzyć, powtarzaj za nim te same dźwięki. W takim przypadku pożądane jest, aby dziecko widziało twoją twarz i ruchy twoich ust.

Zauważono, że dzieci zaczęły mówić wcześniej niż inne; niektórzy rodzice natychmiast zareagowali na płacz dziecka, natychmiast podchodząc do dziecka, aby wyeliminować źródło płaczu i po prostu je uspokoić.

Najważniejszymi cechami są aktywność i przedsiębiorczość

Prawdziwi intelektualiści to ludzie dociekliwi, którzy potrafią doskonale przyswajać doświadczenia innych ludzi, a także generować nowe pomysły. Dlatego zawsze należy wspierać rozwój intelektu i aktywności poznawczej dziecka.
Dziecko interesuje się wszystkim. A przede wszystkim oczywiście ludzie, którzy go otaczają, ich twarze i głosy. Baw się z dzieckiem, rób grymasy, śmieszne miny. Może odwzajemnić uśmiech lub spróbować naśladować Twój grymas.
Aby pomóc dziecku nauczyć się skupiać na dźwiękach, możesz powiesić nad łóżeczkiem kilka dzwonków lub talizman „dzwonek wietrzny”, popularny w Feng Shui.
Aby rozwinąć wrażliwość skóry, podawaj dziecku elementy z różnych materiałów - różne tkaniny, gąbkę, gumę, skórę, wełnę. Można ich używać do głaskania ramion lub ciała dziecka.
Już w niemowlęctwie możesz rozpocząć pracę z dzieckiem według metody Nikołaja Zajcewa, zbudowanej na zasadzie „wszystko na raz”. Początkowo możesz powiesić stoły i zaśpiewać magazyny, demonstrując je dziecku.

Wychowywanie dzieci najlepiej rozpocząć już od pierwszych tygodni jego życia. Od urodzenia do pierwszego roku życia jest to czas aktywnego rozwoju fizycznego dziecka, jego adaptacji do środowiska i zdobywania doświadczeń. Tylko dwanaście miesięcy zajmie dziecku nauczenie się uśmiechania, gruchania, rozpoznawania głosów rodziców, rozróżniania intonacji i reagowania na ich nastrój. W okresie niemowlęcym rodzice największą uwagę zwracają na przestrzeganie diety i właściwej pielęgnacji, ale nie możemy też zapominać o wychowaniu dziecka. Przed upływem roku podstawowe nawyki dziecka kształtują się na poziomie podświadomości, kształtują się jego skłonności i cechy osobowe. Dalszy rozwój dziecka w dużej mierze zależy od jego wychowania do pierwszego roku życia. Tradycyjnie okres ten dzieli się zazwyczaj na 4 etapy, z których każdy obejmuje trzy miesiące.

Wychowywanie dziecka do jednego roku: cztery główne okresy

1. Od urodzenia do trzech miesięcy.
2. Od trzech do sześciu miesięcy.
3. Sześć do dziewięciu miesięcy.
4. Od dziewięciu miesięcy do roku.

Pierwszy okres

Pierwszy etap trwa od chwili narodzin dziecka do ukończenia przez niego trzeciego miesiąca życia. W tym okresie rodzice muszą kształtować u dziecka dobre nawyki i zapobiegać pojawianiu się szkodliwych, położyć podwaliny komunikacji i rozwijać percepcję zmysłową. Również w tym okresie rodzice muszą odpowiednio zorganizować swoją dietę, jest to ważne dla prawidłowego przyrostu masy ciała i ukształtowania nawyku diety. W ciągu pierwszych trzech miesięcy dziecko powinno wykształcić następujące nawyki:

• zasypianie na świeżym powietrzu bez smoczka;
• trzymaj głowę;
• spędzić trochę czasu w łóżku, zabawiając się;
• okazywać oznaki niezadowolenia, gdy konieczna jest zmiana pieluchy;
• zasypiać bez choroby lokomocyjnej;
• poruszać się w przestrzeni, reagując na dźwięki i światło.

Szczególną uwagę należy zwrócić na higienę dziecka. Każdy poranek powinien zaczynać się od przyjaznego uśmiechu mamy i zabiegów higienicznych. Polegają na umyciu twarzy i rąk, zmianie pieluszki i umyciu. Codzienne zabiegi wykształcą u Twojego dziecka zdrowy nawyk czystości. Niedopuszczalne jest, aby zalegający mocz lub kał podrażniał skórę dziecka, dlatego pieluszki należy zmieniać co trzy godziny. Ponieważ skóra dzieci jest bardzo delikatna, jej powierzchnię traktuje się kremem lub pudrem.

Aby wykształcić nawyk trzymania główki dziecka, należy położyć ją na brzuszku, nawet jeśli wyraża niezadowolenie. Stopniowo ta procedura stanie się dla niego nawykiem, mięśnie szyi i pleców zostaną wytrenowane. Z każdym dniem będzie spędzał coraz więcej czasu na brzuchu i kontemplował otaczający go świat z innej pozycji.

Jak wykształcić nawyk mówienia? Aby dziecko zaczęło gruchać, musisz się z nim bawić. Dobrze, gdy dziecko słyszy piosenki i rymowanki. Każde działanie, które bezpośrednio dotyczy dziecka, należy skomentować, podpowiadając, jak założyć spodnie, bluzkę, jak zmienić pieluchę. Rozmawiając z dzieckiem, powinieneś się uśmiechać, w ten sposób kształtuje się kultura komunikacji.

Zabawki i gry od 0 do 3 miesięcy

Dla dzieci do 3 miesięcy psychologowie edukacyjni zalecają zabawki rozwijające zmysły, słuch, wzrok i koordynację ruchów:

• Grzechotki, dzwonki, dzwoneczki itp. Aby rozwinąć słuch, należy dzwonić grzechotką do jednego ucha dziecka, a następnie do drugiego. Wkrótce dziecko zacznie odwracać głowę w stronę źródła dźwięku;
• Jasne zabawki wykonane z różnych materiałów, które można chwytać i głaskać. Najpierw pokazuje się je dziecku, głaska po jego ciele i wkłada do rączki. Wkrótce samo dziecko zacznie je chwytać i pewnie trzymać;
• Różne telefony komórkowe (karuzele), które mocuje się nad łóżeczkiem dziecka. Zabawki umieszcza się w niewielkiej odległości od oczu dziecka (około 15-20 cm). ;
• Bransoletka z dzwonkiem, które można zakładać naprzemiennie na różne uchwyty;
• balon, który można przywiązać do dłoni. Wkrótce dziecko zrozumie, że piłka porusza się dzięki ruchom jego dłoni;
• Schematyczne przedstawienie ludzkiej twarzy. Dzieci uwielbiają oglądać takie obrazy. Jeśli umieścisz zdjęcie w niewielkiej odległości od oczu dziecka (około 25-30 cm), będzie ono zainteresowane studiowaniem go, gdy jego mamy nie będzie w pobliżu.

Drugi okres

Trwa od trzeciego do szóstego miesiąca, w którym to czasie następuje aktywna percepcja i rozwój zmysłowy, słuchowy i wzrokowy. Drugi etap obejmuje przygotowanie dziecka do przyszłej mowy. Aby to zrobić, może odtwarzać muzykę różnych gatunków, najważniejsze jest to, że jest lekka i melodyjna. Klasyka, piosenki dla dzieci, nowoczesny pop, motywy folkowe – wystarczy wszystko. Aby dziecko nuciło, bełkotało i piszczało, należy zwrócić jego uwagę na inne dźwięki. Dziecko trzeba wprowadzić w otaczający go świat, zwrócić jego uwagę na szelest liści, ćwierkanie wróbli, szum płynącej wody – na tym polega poznanie (np.: Tutaj deszcz puka w parapet, tutaj ptaki ćwierkają, a tu traktor warczy itp.).

Rozwój umysłowy dziecka w tym wieku zaczyna się od komunikacji. Rodzice powinni bawić się z dzieckiem, rozwijając jego percepcję wzrokową, dotykową i słuchową. Zajęcia z dzieckiem warto rozpoczynać w okresie aktywnego czuwania, kiedy dziecko jest pogodne i nic mu nie przeszkadza. W przeciwnym razie zajęcia nie dadzą oczekiwanego rezultatu. Dziecko powinno czerpać przyjemność z zajęć/gry, dlatego należy je porzucić, jeśli jest głodne, chore lub niegrzeczne. W tym okresie kładzie się podwaliny edukacji moralnej i estetycznej, którą dziecko otrzymuje poprzez komunikację z dorosłymi.

Radość i miłość okazana dziecku staną się podstawą kształtowania wychowania moralnego i estetycznego.

Masaż i ćwiczenia muszą być częścią codziennej rutyny dziecka. W tym okresie ćwiczenia stają się bardziej urozmaicone i przygotowują dziecko do działania. Zalecamy zapoznanie się z sekcją

Zabawki i gry dla dzieci w wieku od 3 do 6 miesięcy

Wszystkie zabawki używane przed ukończeniem 3 miesiąca życia nadają się do zabawy z dzieckiem. Warto do nich dodać:

• Gryzaki i inne zabawki do żucia i ssania, ponieważ w tym czasie dzieci zaczynają wycinać pierwsze zęby ();
• Łatwa do uchwycenia piłka. Już w wieku sześciu miesięcy maluch może się z nim bawić, siedząc w wózku lub na rękach mamy;
• Miękkie duże kostki z różnymi obrazkami na krawędziach. Dzieci chętnie je chwytają, rzucają i oglądają obrazki;
• Gumowe i materiałowe figurki różnych zwierząt. W tym wieku warto pobawić się z dzieckiem w grę „Kto co robi?”. Pokazujemy psu i wyrażamy go: „hau-hau” itp. Wkrótce dziecko samo „nazwie” zabawkę, używając odpowiednich dźwięków;
• Sześciomiesięczne dzieci uwielbiają papier łzowy, daj dziecku stare czasopisma, pozwól mu zaspokoić ciekawość;

• Będzie to świetna zabawa dla malucha pokaz palców. Połóż na dłoniach zabawki palcowe (możesz je kupić w dziale z zabawkami lub zrobić w domu) i urządź dziecku przedstawienie;
• Dziecko zaczyna poznawać swoje ciało. Do tego potrzebujesz pokaż maluchowi i nazwij części ciała: oczy, uszy, nos, nogi, ramiona...

Trzeci okres

Trzeci okres w wychowaniu dziecka do pierwszego roku życia obejmuje wiek od 6 do 9 miesięcy. Na tym etapie maluch staje się niespokojny i ciekawski. U dzieci w tym wieku aktywność znacznie wzrasta. Ponieważ dzieci potrafią już raczkować, siadać, próbować wstawać, a niektóre nawet chodzić, czas zwrócić uwagę na trening fizyczny.

Daj dziecku możliwość swobodnego poruszania się po domu. Aby to zrobić, musisz zrobić jak najwięcej (usunąć przewody, łamliwe przedmioty, sprzęt AGD). Wszystkie dzieci w tym czasie starają się poznać zawartość szafek. Nie przeszkadzaj dziecku, po prostu usuń wszystkie niebezpieczne przedmioty i wypełnij szafki zabawkami i rzeczami, którymi dziecko może się bawić.

Aby zachować dobrą formę fizyczną, nadal wykonujemy ćwiczenia i masaże, wprowadzając nowe ruchy i ćwiczenia.

Nie należy umieszczać dziecka w chodziku, gdyż takie urządzenia do nauki chodzenia szkodzą delikatnemu kręgosłupowi. Wszystkie zalety i wady chodzików opisano w. Decyzja należy do CIEBIE. Debata na temat spacerowiczów nigdy się nie skończy.

Na tym etapie możesz rozpocząć naukę korzystania z nocnika, sadzając go po śnie i karmieniu, przed i po spacerze. Po pewnym czasie dziecko zrozumie, dlaczego tak się dzieje. Czytaliśmy bardzo przydatny artykuł o tym, jak prawidłowo ćwiczyć nocnik -

Od około siódmego miesiąca życia dziecka należy uczyć mycia rąk przed jedzeniem. Po pewnym czasie dziecko przyzwyczai się do tej procedury i samodzielnie włoży ręce pod bieżącą wodę. W ten sposób powstaje koncepcja czystości.

Zakładając śliniaczek przed karmieniem i natychmiastowo zmieniając zabrudzone ubranka na czyste, mama wpaja nawyk schludności. Co więcej, rodzice muszą wymówić i wyjaśnić każde swoje zachowanie: chodzenie w brudnych rzeczach jest brzydkie i nieprzyzwoite, więc teraz przebieramy się w czyste ubrania.

Naucz dziecko jeść ze śliniakiem, wyjaśniając, dlaczego ten przedmiot jest mu potrzebny. Myj ręce malucha przed jedzeniem; w końcu stanie się to dobrym nawykiem.

Po sześciu miesiącach dzieci zaczynają ząbkować. Aby zadbać o jamę ustną, należy kupić dziecku specjalną szczoteczkę do zębów, przeznaczoną dla dzieci do pierwszego roku życia i nauczyć małą szczoteczkę codziennego korzystania z niej.

Zajęcia zabawowe dla dziecka są ważne w każdym wieku, nie wyłączając wieku do pierwszego roku życia. W ten sposób dzieci poznają świat. Od szóstego miesiąca życia możesz już pokazywać dziecku dłonie i dzwonek, komentując każdy ruch. Od siedmiu do ośmiu miesięcy demonstrują, jak działają najprostsze zabawki: piłka się toczy, koła samochodu się kręcą, bączek kręci się w jednym miejscu. W tym samym czasie możesz zacząć pokazywać części twarzy: nos, oczy, zęby, uszy, czoło. Oczywiście zrozumienie nie przyjdzie od razu, dzieci znajdą je u rodziców i zabawek, a dopiero potem od siebie. Możesz wymyślić prostą piosenkę, przy której Twoje dziecko chętnie będzie demonstrowało swoją wiedzę. Z dziećmi w tym wieku trzeba pracować codziennie.

Na tym etapie konieczne jest zapoznanie dziecka ze słowami, które zaprzestaną złego zachowania. "NIE" I „to jest zabronione”. Jeśli dziecko walczy podczas zabawy, musisz wziąć go za ręce i powiedzieć słowo „to jest zabronione” z wyjaśnieniami (boli mnie to, czuję się nieprzyjemnie). Konieczne jest wyjaśnienie przyczyny, aby dziecko nauczyło się reagować na zakazane słowo, w przeciwnym razie po prostu go nie zauważy.

O słowie „to jest zabronione”, obejrzyj wideo:

Począwszy od 6 miesiąca życia dziecko aktywnie rozwija swoje pierwsze umiejętności mówienia. Czytaj dziecku wiersze i rymowanki, oglądaj zdjęcia, baw się w przedstawienia z zabawkami, stale rozmawiaj z dzieckiem życzliwie i serdecznie, nie zakłócając prawidłowej wymowy słów.

Zabawki i gry dla dzieci w wieku od 6 do 9 miesięcy

Zwróć uwagę na nowe zabawki edukacyjne:

• Centra muzyczne, rozwijając uwagę słuchową i koordynację ruchów. Często takie zabawki wyrażają głosy różnych zwierząt, instrumentów muzycznych itp. Pokaż dziecku, jak naciskać przyciski, szybko opanuje zabawkę i będzie się nią bawić przez długi czas;
• Zabawki muzyczne(fajka, ksylofon, bęben) pomagają rozwijać koordynację ruchów i percepcję słuchową;
• Centra zabaw rozwijające umiejętności motoryczne. Twój maluch będzie szczęśliwy, manipulując i studiując figury o różnych kształtach;
• Książki wykonane z tkaniny, plastiku, tektury pomoże rozwinąć rozumienie mowy, umiejętności motoryczne i zainteresowania poznawcze;
• Zabawki do kąpieli. Kaczki, łodzie, ryby - te pływające zwierzęta rozwijają zdolności poznawcze i motoryczne ();
• Prawie wszystkie dzieci w tym wieku cieszą się bawiąc się w kuchni naczyniami. Dziel się z dzieckiem plastikowymi pojemnikami, łyżkami, chochelkami i foremkami.

Czwarty okres

Wychowywanie dziecka od dziewięciu miesięcy do roku obejmuje wszystkie obszary aktywności dziecka: w tym okresie aktywnie komunikuje się z dorosłymi i stara się chodzić samodzielnie. Zachęcaj malucha, gdy samodzielnie wstawa. Prowadź dziecko, trzymając najpierw obie, a potem jedną rękę. Wreszcie nadejdzie moment, w którym dziecko będzie mogło utrzymać się w pozycji stojącej przez kilka sekund bez wsparcia. Zainteresuj go tym zabawką, którą należy umieścić w obu rękach. (). Nie możesz zabronić dziecku wstawania tam, gdzie jest mu wygodnie, w przeciwnym razie poczuje, że wstawanie na nogi jest ogólnie zabronione i przestanie próbować.

Rozwój umysłowy dziecka polega na zaszczepianiu umiejętności wykonywania czynności z przedmiotami. Musisz pokazać dziecku, jak uderzać w bęben, toczyć samochód, dmuchać w gwizdek, podnosić i jeść jabłko itp. Spektakl teatralny z zabawkami palcowymi dobrze rozwija wyobraźnię, pamięć i mowę dziecka, nawet jeśli są one najprostsze.

Bliżej pierwszego roku życia dziecko poznaje różne kształty przedmiotów, ich rozmiary i materiały. Możesz sortować kostki z kostkami i kulki z kulkami, szukając jedynie przedmiotów drewnianych lub plastikowych. Łatwiej jest wybrać według proporcji, gdy piramida jest złożona lub złożona matrioszka. Jakież jest zdziwienie dziecka, gdy w jednej lalce kryje się druga, mniejsza!

Uwaga dla mam!

Witam dziewczyny) Nie sądziłam, że problem rozstępów dotknie również mnie, a o tym też napiszę))) Ale nie ma dokąd pójść, więc piszę tutaj: Jak pozbyłam się rozstępów ślady po porodzie? Będzie mi bardzo miło, jeśli moja metoda pomoże i Tobie...

Pełnoprawna edukacja obejmuje bliską komunikację z dzieckiem. Musisz stale rozmawiać z dzieckiem, ale nie zaleca się kopiowania jego mowy i seplenienia. W ten sposób można sprowokować rozwój wady wymowy, którą następnie należy skorygować przy pomocy logopedy. Dziecko nie powinno myśleć, że zniekształcone dźwięki są prawidłowe; powinno słyszeć tylko wyraźną mowę.

Rozwijaj w swoim dziecku, poprzez własny przykład i sposób wyjaśniania, życzliwą postawę wobec bliskich, zwierząt i otaczającego go świata. Chwal i zachęcaj do dobrych uczynków, powstrzymuj negatywne działania. Konieczne jest stworzenie przyjaznej atmosfery w rodzinie, aby styl waszej relacji stał się wzorem dla dziecka. Jeśli podczas zabaw dziecko zacznie się kłócić i przepychać, należy przerwać te działania bez uśmiechu, używając słowa „to jest zabronione”. Zakaz powinien brzmieć surowo i kategorycznie, aby dziecko zwróciło na niego uwagę i potraktowało te słowa poważnie. Należy pamiętać, że dzieci we wszystkim kopiują zachowania otaczających ich dorosłych. Czasem to właśnie zachowanie rodziców prowokuje do złych zachowań wobec innych dzieci, dlatego przed wprowadzeniem zakazu warto ponownie przemyśleć swoje zachowanie.

Kontynuuj swój program ćwiczeń, wprowadzając nowe ćwiczenia.

Aby rozwijać mowę, pamięć i uwagę, kontynuuj czytanie z dzieckiem wierszy (najlepszym przykładem są dzieła A. Barto, K. Czukowskiego), graj w gry palcowe, organizuj mini-przedstawienia z pacynkami palcowymi, prowadź zajęcia muzyczne .

Bliżej pierwszego roku życia dziecko powinno pokazywać różne części ciała, wykonywać gesty „OK”, machać na „do widzenia”, uczyć się prawidłowej zabawy zabawkami (noszenie samochodu, toczenie piłki, dmuchanie w fajkę itp.) .). Naucz dziecko samodzielnego jedzenia, najpierw rękami, a następnie kubkiem i łyżką.

Zabawki i gry dla dzieci w wieku od 9 do 12 miesięcy

W ostatnim trymestrze istotne będą następujące zabawki dla rozwoju dzieci:

• Piramidy. W wieku jednego roku dziecko może już nawlekać piramidy, jeśli zostanie mu pokazane, jak to zrobić;
• Kostki. Pokaż dziecku, jak zbudować z nich wieżę, a następnie ją zawalić;
• Zabawki nakręcane;
• Lalki Matrioszki;
• Samochody przydadzą się zarówno chłopcom, jak i młodym księżniczkom. Z ich pomocą dziecko powinno nauczyć się prawidłowo bawić się takimi zabawkami;
• Koń na biegunach I wózek inwalidzki, w którym możesz jeździć, odpychając się nogami, przyczyni się do rozwoju fizycznego;
• Toczące się zabawki z długą rączką rozwinie koordynację ruchów i umiejętność chodzenia;
• Doskonałym narzędziem do badania różnych części twarzy i ciała byłoby duży LALKA(pożądane jest, aby był wykonany z miękkiego materiału).

Określenie zasad wychowania dziecka do pierwszego roku życia

Często młodzi rodzice uważają, że dziecko poniżej pierwszego roku życia nic nie rozumie ani nie rozumie. Przekonanie to jest głęboko błędne, gdyż w tym czasie kładzie się podwaliny edukacji, utrwala złe i dobre nawyki. W związku z tym w komunikacji z dzieckiem należy kierować się następującymi zasadami:

• Wychowanie dziecka powinno spoczywać na obojgu rodzicach, gdyż w tym okresie kształtuje się idea rodziny. Oczywiście główną osobą w pierwszych miesiącach życia dziecka jest matka, a głównym zadaniem ojca jest zapewnienie wszelkiej możliwej pomocy - w końcu matka musi nabrać sił i odpocząć. Spokojna i szczęśliwa mama to zdrowe dziecko!
• Bliski kontakt dziecka z matką jest bardzo ważny. Irytacja, niechęć do komunikacji, niedostateczna uwaga ze strony najbliższej osoby mogą doprowadzić do choroby dziecka, jednak nie warto też przyzwyczajać się do rąk;
• od pierwszych dni dziecko musi słyszeć prawidłową i spokojną mowę rodziców, co rozwija pamięć i słuch dziecka;
• warunkami zdrowego i zdrowego snu są wentylowane pomieszczenie, wieczorny spacer i kąpiel z naparami ziół leczniczych;
• do roku matka może spać z dzieckiem, jego sen będzie z tego tylko silniejszy. Jeśli sama matka śpi niespokojnie, możesz poczekać, aż dziecko mocno zaśnie, a następnie zabrać je do łóżeczka;
• Mleko matki nadaje się do prawidłowego i pełnego żywienia; po sześciu miesiącach konieczne jest karmienie uzupełniające w postaci przecierów warzywnych i kaszek;
• wychowanie fizyczne musi odpowiadać możliwościom organizmu dziecka. Na przykład nie zaleca się siadania przez trzy miesiące; nie należy pomagać dziecku siadać, odwracać głowy i wstawać z wyprzedzeniem - działania te mogą prowadzić do patologii, ponieważ kości i mięśnie nie stały się jeszcze silniejsze ;
• po dziewięciu miesiącach dziecko rozwija umiejętności interakcji z obcymi i nieznanymi przedmiotami oraz nawiązuje silną więź z osobami, które spędzają z nim więcej czasu. Około 9-11 miesiąca życia dziecko zaczyna bać się obcych, bardziej przywiązuje się do osoby, którą stale widzi. Na przykład, jeśli niania opiekuje się dzieckiem, może stać się dla niego bliższą osobą niż jego rodzice.

„Małe ważne rzeczy” dla edukacji

Najczęściej tak się dzieje - dopóki dziecko nie skończy półtora roku, rodzicom najbardziej zależy na jego kąpieli, karmieniu i przewijaniu. Nie przychodzi im do głowy myślenie o rodzicielstwie, a wszystko zmienia się dopiero wtedy, gdy dziecko nie chce jeść ani się ubierać, marudzi i nie wypuszcza jej z mieszkania, chwytając za rąbek. Nie ma w tym nic dziwnego – wszystkie cechy charakteru w wieku 3-4 lat kształtują się od urodzenia, co oznacza, że ​​decydującą rolę odgrywa wychowanie do jednego roku. Oprócz ogólnej linii zachowań rodziców istnieją znaczące i ważne niuanse.

• Zaufanie

• Karmienie piersią

Młode matki często mają wiele problemów z karmieniem piersią.

„Przy pierwszym dziecku byłam pewna, że ​​mam szczęście i że nie mam żadnych problemów – w końcu mleka było dość i wszystko było cudowne. Dopiero przy drugim dziecku zrozumiałam, że samo karmienie dziecka nie wystarczy.”

Matka kształtuje postawę dziecka wobec piersi, jego zachowanie, a w przyszłości także postawę dziecka wobec samej matki. Jeśli pojawią się problemy z karmieniem piersią, mama powinna natychmiast skontaktować się z konsultantem. Jeszcze lepiej nie czekać na problemy, tylko po prostu zaprosić konsultantkę do swojego domu zaraz po urodzeniu dziecka.

• Odroczenie

Dziecko ma potrzebę ciągłego przebywania przy mamie, coraz częściej chce być trzymane w ramionach blisko piersi. Konieczne jest przyzwyczajenie dziecka do tego, że może przez jakiś czas przebywać samotnie, gdy jego mama jest bardzo blisko. Bliżej trzech miesięcy odroczenie w czasie czuwania staje się obowiązkowe dla przyszłego rozwoju fizycznego dziecka. W ten sposób rozwijają się zdolności motoryczne, dziecko ćwiczy przewracanie się i raczkowanie. Najlepiej położyć dziecko na plecach i postawić obok niego jasną zabawkę. Jeśli rodzice powieszą karuzelę od góry, dziecko nie będzie musiało się przewracać i raczkować – po prostu położy się i spojrzy w górę.

Bywają chwile, kiedy dziecko wyraża gwałtowny protest przeciwko odroczeniu terminu. Oczywiście jest mało prawdopodobne, że możesz go „zepsuć”, nosząc go, ale matka może mieć zadania, których nie da się wykonać z dzieckiem w ramionach - jest mało prawdopodobne, że wygodnie będzie odwrócić gorące kotlety lub wyjąć pieczony kurczak z piekarnika. Nawet jeśli matka go użyje, jest mało prawdopodobne, że będzie mogła wziąć prysznic z dzieckiem. Trzeba po prostu nauczyć dziecko oszczędzania, w przeciwnym razie, gdy dorośnie, będzie tak aktywnie sprzeciwiał się usunięciu matki, że stanie się to prawdziwym problemem. Jeśli stopniowo zaszczepisz dziecku nawyk samodzielności, mama będzie mogła spokojnie zostawić go na macie i zająć się pilnymi sprawami, higieną osobistą czy gotowaniem.

Mama decyduje

To ona decyduje, jak najlepiej karmić dziecko (w pozycji leżącej czy siedzącej) i jak trzymać je w ramionach. Oczywiście dziecko lubi jeść więcej, gdy mama siedzi, ale w nocy wygodniej jest to robić na leżąco. Dziecko woli być noszone w kolumnie, ale jeśli w tej chwili wygodniej jest matce trzymać je w pozycji kołyski, wówczas głównym będzie zachowanie matki. Najważniejszą potrzebą dziecka jest bliskość bliskiej osoby, matki i od niej zależy, jaką pozycję w tym celu wybierze.

Jednak nie zawsze konieczne jest przestrzeganie rygorystycznych zasad. Podczas karmienia możesz rozmawiać z dzieckiem, pozwolić mu podczas jedzenia słyszeć delikatny głos mamy. W tym momencie przejawy niegrzeczności są niedopuszczalne, nawet jeśli są skierowane w stronę innej osoby. Zbyt głośny głos przeraża dziecko; może stać się nerwowy i kapryśny. Przejaw miłości i uczucia w tych momentach kształtuje przyszłą postawę wobec matki, a u chłopców - w ogóle do wszystkich kobiet.

Zachowanie rodzicielskie

W pierwszych miesiącach życia dziecko nie potrafi jasno wyrazić swoich pragnień i potrzeb, jednak niczym gąbka chłonie informacje z otoczenia. Ogromna odpowiedzialność spada na rodziców, gdyż to od ich zachowania zależy kształtowanie charakteru dziecka. Wszystko, co zobaczysz i usłyszysz w dzieciństwie, zostaje zapisane w podświadomości na całe życie; w przyszłości nie będzie można zmienić ani skorygować tych wspomnień. Rodzice powinni przyjąć zasadę samokontroli i filtrowania zdarzeń zachodzących wokół własnego dziecka.

Ciągle zdenerwowana matka, która mówi podniesionym głosem, nie powinna się dziwić, jeśli po pewnym czasie jej dziecko zacznie do niej mówić dokładnie w ten sam sposób. Ojciec, który pije i pali, przekazując swoje myśli za pomocą wulgaryzmów, w bardziej świadomym wieku zaszczepi dziecku zachowania skojarzeniowe, a w przyszłości otrzyma ono kumpla do picia.

Wiek dziecka poniżej pierwszego roku życia uważany jest za swego rodzaju podstawę, dlatego rodzice powinni z wyprzedzeniem zastanowić się, jakie zachowanie wybrać. Wspólne słuchanie muzyki, zabawne piosenki, taniec z dzieckiem na rękach – te chwile pomogą w dalszym rozwoju maluszka. Naukowcy udowodnili, że dziecko, któremu opowiadano bajki i ciągle rozmawiano, zaczyna mówić znacznie wcześniej niż dzieci, którym nie poświęcono należytej uwagi. A wcześniejszy rozwój mowy pozytywnie wpływa na poziom intelektualny dziecka.

Problem dziadków

Starsze pokolenie często angażuje się w wychowanie dziecka poniżej pierwszego roku życia, co w niektórych przypadkach jest uzasadnione. Młoda mama nie zawsze jest w stanie sama poradzić sobie z problemami, które ją spotykają. Pierwsza kąpiel, pierwsze otulenie po szpitalu położniczym, pierwsze karmienie we własnym domu to mały sprawdzian nie tylko dla dziecka, ale także dla jego młodych rodziców. Idealnie byłoby, gdyby na ratunek przybyli dziadkowie.

Problem pojawia się później i polega na rozbieżności poglądów na temat metod wychowawczych. Rozmowy i kłótnie na ten temat mogą zrujnować każdy dobry związek. Aby tego uniknąć, nie kładź zbyt wiele na barki babci, a jeśli musisz zostawić ją z dzieckiem, delikatnie, ale pewnie przedstaw swoje wymagania dotyczące diety i schematu żywienia dziecka. Nie wolno nam zapominać, że odpowiedzialność za dalsze zachowanie będzie spoczywać wyłącznie na rodzicach.

Główną zasadą pełnego wychowania dziecka do pierwszego roku życia jest udział w tym procesie obojga rodziców. W tym czasie dziecko rozwija więzi rodzinne i kształtuje wyobrażenia na temat środowiska i bliskich mu osób. Pomimo intensywnego życia matka i ojciec dziecka muszą stale poszukiwać nowych informacji, czytać publikacje drukowane, studiować artykuły psychologiczne, komunikować się na forach i w życiu. Dzięki doskonaleniu będą mogły stać się pierwszymi i najbardziej autorytatywnymi osobami w życiu swojego dziecka.

1. Film 1. Wychowywanie dziecka do lat trzech. Znaczenie i korzyści

   Jak ukarać dziecko