Opis prezentacji według poszczególnych slajdów:

1 slajd

Opis slajdu:

2 slajd

Opis slajdu:

Podstawowe pojęcia Sieroctwo to koncepcja społeczna odzwierciedlająca sytuację sierot. Sierotą jest dziecko, które zostało czasowo lub na stałe pozbawione środowiska rodzinnego albo nie może w takim środowisku przebywać i jest uprawnione do szczególnej ochrony i pomocy ze strony państwa. Sieroty to osoby do 18. roku życia, których oboje lub jedyni rodzice zmarli (sieroty bezpośrednie). Za dzieci pozbawione opieki rodzicielskiej uważa się osoby poniżej 18 roku życia, które pozostają bez opieki jednego lub obojga rodziców.

3 slajd

Opis slajdu:

Charakterystyka sierot Ogólny rozwój fizyczny i psychiczny sierot różni się od rozwoju rówieśników wychowujących się w rodzinach. Mają wolne tempo rozwoju umysłowego, szereg negatywnych cech: niski poziom rozwoju intelektualnego, słabą sferę emocjonalną i wyobraźnię, późne kształtowanie umiejętności samoregulacji i prawidłowego zachowania.

4 slajd

Opis slajdu:

Charakterystyka sierot Zachowanie tych dzieci charakteryzuje się drażliwością, wybuchami złości, agresją, przesadnymi reakcjami na wydarzenia i relacje, drażliwością, prowokowaniem konfliktów z rówieśnikami i nieumiejętnością komunikowania się z nimi.

5 slajdów

Opis slajdu:

Problemy sierot mieszkalno-gospodarczych (brak zabawek, rzeczy, słodyczy, mieszkania, brak umiejętności społecznych itp.) Pedagogiczne (zaniedbanie, upośledzenie umysłowe, trudności w nauce materiałów edukacyjnych, słabo rozwinięta samoregulacja, występowanie odchyleń itp.) Socjalizacja i adaptacja (trudności w nawiązywaniu kontaktów, niski poziom inteligencji społecznej i roli społecznej, brak samodzielności itp.) Psychologiczna (niska samoocena, brak akceptacji siebie, niska odporność na stres, utrata poczucia własnej wartości, brak uwagi, troski i miłości itp.) Emocjonalne (trudności w rozróżnieniu emocji osoby dorosłej, słabe ich różnicowanie, ograniczona zdolność rozumienia drugiego człowieka, siebie itp.)

6 slajdów

Opis slajdu:

Problemy psychologiczne sierot: Nieadekwatna samoocena. Dysonans poznawczy. Niepokój, lęki. Nieufność w związkach. Zaburzenia emocjonalne. Czując się samotny. Naruszenie ról społecznych. Problemy adaptacji, dewiacja. Wczesne pragnienia seksualne i patologiczne. Zaburzona komunikacja z dorosłymi.

7 slajdów

Opis slajdu:

Jednym z głównych celów polityki społecznej państwa na rzecz poprawy sytuacji dzieci w Federacji Rosyjskiej jest stworzenie warunków umożliwiających umieszczenie ich w wychowaniu rodzinnym i, w miarę możliwości, powrót do rodziny biologicznej. Dużą rolę mogą tu odegrać państwowe instytucje zajmujące się sierotami i dziećmi pozostawionymi bez opieki rodzicielskiej. W 1996 roku Kodeks rodzinny Federacji Rosyjskiej po raz pierwszy uznał prawo dziecka do życia i wychowania w rodzinie za podstawowe prawo każdego dziecka. Priorytetem staje się zadanie zapewnienia bezpieczeństwa psychicznego nie tylko dziecku, ale całej rodzinie.

8 slajdów

Opis slajdu:

Praca socjalna to specyficzny rodzaj działalności zawodowej, polegający na udzielaniu pomocy państwowej i niepaństwowej człowiekowi w celu zapewnienia mu poziomu kulturalnego, społecznego i materialnego jego życia, udzielaniu indywidualnej pomocy osobie, rodzinie lub grupie osób.

Slajd 9

Opis slajdu:

Etapy pracy na rzecz przeciwdziałania sieroctwu społecznemu: Etap 1. Podstawowa diagnoza nastolatka. Kompleksowe badanie i określenie możliwości niedostosowania ucznia, identyfikacja kluczowych problemów rodzinnych. Etap 2. Opracowanie i wdrożenie indywidualnych działań psychologicznych, pedagogicznych i medycznych, wsparcie socjalno-prawne dla dziecka, realizacja indywidualnego programu resocjalizacyjnego i korekcyjnego.

10 slajdów

Opis slajdu:

Praca socjalna Wsparcie materialne Umieszczenie w średniej placówce zawodowej, wypłata stypendiów socjalnych Zapewnienie żywności, odzieży, obuwia i sprzętu szkolnego Zapewnienie mieszkania Organizacja wakacji Patronat społeczny Adaptacja społeczna i socjalizacja Praca poprawcza

11 slajdów

Prezentacja na temat sierot

Przygotowali: Drozdova A.E. i Polyakova N.I.

1. SIERNOTY JAKO PRZEDMIOT PRACY SPOŁECZNEJ I PSYCHOLOGICZNEJ Dzieciństwo to okres, w którym kształtują się podstawowe cechy osobowości, zapewniające stabilność psychiczną, orientację moralną, witalność i determinację. Te duchowe cechy jednostki nie rozwijają się samoistnie, ale kształtują się w warunkach wyrażonej miłości rodzicielskiej, gdy rodzina tworzy w dziecku potrzebę poświęcenia, zdolność wczuwania się w innych i cieszenia się nimi, ponoszenia odpowiedzialności za siebie i innych i chęć samodzielnego uczenia się. Aby dziecko czuło się komfortowo emocjonalnie, konieczne są warunki społeczne, które determinują jego życie, zdrowie fizyczne, charakter komunikacji z otaczającymi go ludźmi, jego osobiste sukcesy

Niestety, niemal we wszystkich placówkach, w których wychowują się sieroty, środowiskiem jest z reguły sierociniec, schronisko lub barak. Znamy oczywiście doświadczenia najlepszych domów dziecka i internatów, w których dzieci czują się dobrze, a których absolwenci stosunkowo pomyślnie wchodzą w dorosłość. Ale jednocześnie nie ma ucieczki od faktów innego rodzaju. Nie jest tajemnicą, że większość dzieci przebywających w domach dziecka to nie sieroty, ale dzieci, których rodzice są najczęściej pozbawieni praw rodzicielskich. Oznacza to, że z punktu widzenia zdrowia somatycznego i psychicznego, biorąc pod uwagę silną dziedziczność, niekorzystny przebieg rozwoju prenatalnego, trudne warunki życia we wczesnym wieku, dzieci urodzone i wychowane w takich rodzinach stanowią „grupę ryzyka”. Ale specyfiki rozwoju psychicznego, a dokładniej, rozwoju psychicznego dzieci w internatach nie determinuje kryterium „normy i patologii”. Badania prowadzone w wielu krajach świata wskazują, że poza rodziną rozwój dziecka przebiega specjalną ścieżką i wykształcają się w nim określone cechy charakteru, zachowania i osobowość, o których często nie da się powiedzieć, czy są dobre, czy złe, są po prostu inny

Przyczyny decydujące o niekorzystnym rozwoju psychicznym dzieci wychowywanych w zamkniętych placówkach dziecięcych można scharakteryzować jako: - niewłaściwa organizacja komunikacji między dorosłymi a dziećmi, załamanie tych form komunikacji, które dominują w placówkach dla dzieci, zwłaszcza w domach dziecka i domach dziecka ; - niestałość, częsta rotacja dorosłych wychowujących dzieci; - niedostateczna praca nad rozwojem zabawy, szczególnie w przedszkolach; - w ubóstwie konkretnych doświadczeń zmysłowych dzieci, wynikającym ze skrajnego zawężenia otoczenia; - niewystarczające przygotowanie psychologiczno-pedagogiczne wychowawców domów dziecka do dzieci i zainteresowań, ich obojętny stosunek do dzieci; - Braki w programach kształcenia i szkolenia nauczycieli, które nie rekompensują wad rozwojowych spowodowanych nieobecnością rodziny; - w niezróżnicowanym podejściu do dzieci w procesie ich wychowania i nauki: umieszczenie w jednej grupie dzieci z różnym stopniem opóźnienia w rozwoju umysłowym. Tym samym problem pomocy psychologicznej sierotom i dzieciom pozostawionym bez rodziców wymaga połączenia wysiłków pracowników socjalnych, psychologów i nauczycieli w wypracowaniu indywidualnych metod pracy z każdym dzieckiem, które trafia do domu dziecka, schroniska, hotelu socjalnego, po internacie itp. 1.1.

Pojęcie i przyczyny sieroctwa Sierota jest zjawiskiem społecznym spowodowanym obecnością w społeczeństwie dzieci, których rodzice zmarli, a także dzieci pozostawionych bez opieki rodzicielskiej na skutek pozbawienia praw rodzicielskich, uznania rodziców za ubezwłasnowolnionych, zaginionych itp., których rodzice nie są pozbawieni praw rodzicielskich, ale tak naprawdę nie zapewniają żadnej opieki swoim dzieciom. Sieroctwo, jako zjawisko społeczne, istnieje tak długo, jak istnieje ludzkość i jest integralnym elementem cywilizacji. Sieroty to osoby poniżej 18 roku życia, których oboje lub jedyne z rodziców zmarło. Dzieci pozostawione bez opieki rodzicielskiej – dzieci do lat 18, które pozostają bez opieki jednego lub obojga rodziców na skutek nieobecności rodziców albo pozbawienia ich praw rodzicielskich, ograniczenia praw rodzicielskich,

Prawo nie dokonuje zasadniczego rozróżnienia pomiędzy tymi kategoriami dzieci pod względem ogólnych zasad, treści i środków ich wsparcia ze strony państwa. Na przykład w Kodeksie rodzinnym Federacji Rosyjskiej nie ma pojęcia „sieroty”; uważa się je również za pozostawione bez opieki rodzicielskiej. Najpoważniejszym zjawiskiem ostatnich lat jest znaczny wzrost rozmiarów „społecznego” sieroctwa i pojawienie się jego nowych cech. Odkrywa się tzw. „ukryte” sieroctwo społeczne, które wiąże się z pogorszeniem warunków życia rodziny, zanikiem jej podstaw moralnych i zmianą postaw wobec dzieci, aż do całkowitego wyparcia ich z rodzin, jako w efekcie wzrasta bezdomność ogromnej liczby dzieci i młodzieży. Sieroctwo społeczne to zjawisko eliminacji lub braku udziału dużej liczby osób w wykonywaniu obowiązków rodzicielskich (zakłócenie zachowań rodzicielskich). Do obowiązków rodziców należy: wychowanie dzieci, przygotowanie ich do pracy społecznie użytecznej, wspieranie małoletnich dzieci, ochrona ich praw i interesów we wszystkich instytucjach itp.

Ze względu na niedoskonałość systemu rachunkowości, wysoką dynamikę wzrostu liczby dzieci, które utraciły opiekę rodzicielską, dokładne określenie liczby sierot i dzieci pozostawionych bez opieki rodzicielskiej w naszym kraju jest prawie niemożliwe. Według niektórych szacunków waha się ona od 500 do 700 tys. Liczba dzieci (od 0 do 16 lat) w regionie Amur w ciągu ostatnich 5 lat stale spada średnio o 10 tysięcy osób rocznie (1995 - 269 269 osób, 1997 - 261 042 osób, 1998 - 251 612 osób, 1999 r. – 241917 osób, 2000 r. – 230510 osób). Podobna sytuacja jest w Błagowieszczeńsku. Co roku liczba dzieci zmniejsza się o około tysiąc osób (1996 – 50 194 osoby, 1997 – 47 819 osób, 1998 – 48 652 osoby, 1999 – 47 624 osoby, 2000 – 46 710 osób). Ale wśród nich rośnie odsetek sierot społecznych. Coraz większa liczba dzieci traci opiekę rodzicielską nie z powodu śmierci rodziców, ale z powodów społecznych

Nie osądzają Cię za to, nie pamiętają o tym, a nawet pomogą Ci znaleźć wymówkę, zostaną wypełnione formularze. Wyrok odsiedzisz bez poczucia winy. Aż niezrozumiałe słowo „nikt” przykleja się do dźwięków i zapuszcza korzenie, rośnie wraz z tobą, staje się bliższe, bardziej przerażające i nagle odpowiada bezlitosnym znaczeniem. Kto wytrzyma Twoje spojrzenie, kto potrafi kłamać O kolorowym świecie, który na Ciebie czekał, Gotowy Cię kochać i akceptować, Abyś tylko uwierzył, abyś po prostu został. Jesteś jak papierowa łódka w strumieniu, Zapomniana z dnia na dzień o nowej grze Do nie do pomyślenia celu, odległego marzenia Z krawędzi sieroctwa w poszukiwaniu szczęścia. Niech Bóg da Ci odwagę w długiej podróży, Przejdziesz przez burze, nie poddasz się nurtom, Przecież jeśli nie możesz się uratować, W takim razie wszyscy nie jesteśmy godni zbawienia...

Historia opieki nad sierotami w Rosji jako problemu państwowego rozpoczyna się w XVIII wieku. Podstawy prawne dla opieki nad sierotami powstały w okresie reform Piotra 1. W tym czasie powstały pierwsze instytucje edukacyjne dla nielegalnych „”. pojawiły się haniebne” dzieci, które Piotr 1 uznał za „odpowiednią dla państwa” siłę roboczą”.

Działalność charytatywna na rzecz sierot w rodzinach zastępczych. (na przykładzie Czuwaszji) Działalność charytatywna na rzecz sierot w rodzinach zastępczych była typowa dla Czuwaszji. Można to wytłumaczyć wieloma przyczynami: 1. Za przyjęciem sierot do pieczy przemawiały zarówno względy ekonomiczne, jak i religijno-kulturowe. 2. Czuwaski empirycznie doszli do wniosku, że najbardziej odpowiednim środowiskiem do edukacji jest rodzina. Tylko w środowisku rodzinnym można rozwinąć osobowość posiadającą cały niezbędny zespół cech i nawyków moralnych, fizycznych, zawodowych.

Postawa państwa wobec dzieci w ekstremalnych sytuacjach życiowych jest wyznacznikiem człowieczeństwa współczesnego społeczeństwa. Według Ministerstwa Edukacji Federacji Rosyjskiej w ciągu ostatniej dekady zaobserwowano dość stabilną tendencję, zgodnie z którą spośród 120 tysięcy dzieci rocznie identyfikowanych w Federacji Rosyjskiej i pozostających bez opieki rodzicielskiej, 70% trafia do rodzin na wychowanie, 30% na internaty dla dzieci.

JAK POWRÓCIĆ DZIECKO DO RODZINY NARODOWEJ? Jednym z głównych celów polityki społecznej państwa na rzecz poprawy sytuacji dzieci w Federacji Rosyjskiej jest stworzenie warunków umożliwiających umieszczenie ich w wychowaniu rodzinnym i, w miarę możliwości, powrót do rodziny biologicznej. Dużą rolę mogą tu odegrać państwowe instytucje zajmujące się sierotami i dziećmi pozostawionymi bez opieki rodzicielskiej.

22 listopada 2005 W Stanach Zjednoczonych wybuchł potworny skandal, w centrum którego znajduje się adoptowane dziecko z Rosji. Były inżynier Matthew Mancuso spędzi za kratkami ponad 80 lat. Trzymał swoją adoptowaną córkę z Rosji w prawdziwej niewoli seksualnej – zgwałcił ją, a także umieścił w Internecie jej pornografię.

Osierocone dzieci z rodzicami Sierota z żyjącymi rodzicami – sieroctwo społeczne – jest dla Rosji bardzo palącym problemem. Jednym z powodów, dla których rodząca kobieta pozostawia dziecko pod opieką państwa, jest niedostosowanie ekonomiczne i psychiczne matki. Biorąc pod uwagę, że średnio w kraju liczba młodych matek wynosi 2% wszystkich kobiet rodzących, taka praca może znacząco zmniejszyć liczbę dzieci pozostawionych pod opieką państwa z żyjącymi rodzicami.

Statystyki Według oficjalnych statystyk w Federacji Rosyjskiej obecnie bez opieki rodzicielskiej pozostaje około 800 tysięcy sierot i dzieci. Należy jednak doprecyzować, że ze wskazanej liczby (stan na rok) 545 tys. dzieci (68%) wychowuje się w rodzinach obywateli (375 tys. – pod opieką (powiernictwem), 11 tys. – w rodzinach zastępczych, 159 tys. tys. – adoptowane przez obcych). Pozostałe 32% (ponad 260 tys.) wychowywane jest w rządowych placówkach dla sierot i dzieci pozostawionych bez opieki rodzicielskiej, różnych oddziałach oraz w placówkach pozarządowych

Dynamika adopcji dzieci przez osoby obce 1993.1994.1995.1996.1997.1998.1999.2000.2001.2002.2003.2004 Obywatele rosyjscy nie (osoby) Obcokrajowcy nie (osoby)

Umieszczenie dzieci stwierdzone w 2004 r. Liczba dzieci ogółem dzieci zidentyfikowane i zarejestrowane na dzień 1 stycznia 2005 r., w tym umieszczone w domach dziecka, placówkach oświatowych, placówkach oświatowych, placówkach medycznych i instytucjach ochrony socjalnej ludności oraz innych placówkach objętych pełną pomocą państwa umieszczone w placówkach kształcenia zawodowego podstawowego, średniego i wyższego, innych placówkach oświatowych przy pełnym wsparciu państwa 3302 umieszczone pod opieką, kurateli umieszczone w rodzinie zastępczej 1647 oddane do adopcji 7075 oddane rodzicom 8512 porzucone z innych powodów (śmierć i inne) 2291 liczba dzieci pozostających bez miejsca zamieszkania na dzień 1 stycznia 2005 r. d łącznie z dziećmi umieszczonymi w szpitalach, schroniskach i innych instytucjach pobytu tymczasowego

Slajd 1

Slajd 2

Slajd 3

Slajd 4

Slajd 5

Slajd 6

Slajd 7

Slajd 1

Prezentacja na temat

sieroty

Przygotowali: Drozdova A.E. i Polyakova N.I.

Slajd 2

1. SIERNOTY JAKO PRZEDMIOT PRACY SPOŁECZNEJ I PSYCHOLOGICZNEJ Dzieciństwo to okres, w którym kształtują się podstawowe cechy osobowości, zapewniające stabilność psychiczną, orientację moralną, witalność i determinację. Te duchowe cechy jednostki nie rozwijają się samoistnie, ale kształtują się w warunkach wyrażonej miłości rodzicielskiej, gdy rodzina tworzy w dziecku potrzebę poświęcenia, zdolność wczuwania się w innych i cieszenia się nimi, ponoszenia odpowiedzialności za siebie i innych i chęć samodzielnego uczenia się. Aby dziecko czuło się komfortowo emocjonalnie, konieczne są warunki społeczne, które determinują jego życie, zdrowie fizyczne, charakter komunikacji z otaczającymi go ludźmi, jego osobiste sukcesy

Slajd 3

Niestety, niemal we wszystkich placówkach, w których wychowują się sieroty, środowiskiem jest z reguły sierociniec, schronisko lub barak. Znamy oczywiście doświadczenia najlepszych domów dziecka i internatów, w których dzieci czują się dobrze, a których absolwenci stosunkowo pomyślnie wchodzą w dorosłość. Ale jednocześnie nie ma ucieczki od faktów innego rodzaju. Nie jest tajemnicą, że większość dzieci przebywających w domach dziecka to nie sieroty, ale dzieci, których rodzice są najczęściej pozbawieni praw rodzicielskich. Oznacza to, że z punktu widzenia zdrowia somatycznego i psychicznego, biorąc pod uwagę silną dziedziczność, niekorzystny przebieg rozwoju prenatalnego, trudne warunki życia we wczesnym wieku, dzieci urodzone i wychowane w takich rodzinach stanowią „grupę ryzyka”. Ale specyfiki rozwoju psychicznego, a dokładniej, rozwoju psychicznego dzieci w internatach nie determinuje kryterium „normy i patologii”. Badania prowadzone w wielu krajach świata wskazują, że poza rodziną rozwój dziecka przebiega specjalną ścieżką i wykształcają się w nim określone cechy charakteru, zachowania i osobowość, o których często nie da się powiedzieć, czy są dobre, czy złe, są po prostu inny

Slajd 4

Przyczyny decydujące o niekorzystnym rozwoju psychicznym dzieci wychowywanych w zamkniętych placówkach dziecięcych można scharakteryzować jako: - niewłaściwa organizacja komunikacji między dorosłymi a dziećmi, załamanie tych form komunikacji, które dominują w placówkach dla dzieci, zwłaszcza w domach dziecka i domach dziecka ; - niestałość, częsta rotacja dorosłych wychowujących dzieci; - niedostateczna praca nad rozwojem zabawy, szczególnie w przedszkolach; - w ubóstwie konkretnych doświadczeń zmysłowych dzieci, wynikającym ze skrajnego zawężenia otoczenia; - niewystarczające przygotowanie psychologiczno-pedagogiczne wychowawców domów dziecka do dzieci i zainteresowań, ich obojętny stosunek do dzieci; - Braki w programach kształcenia i szkolenia nauczycieli, które nie rekompensują wad rozwojowych spowodowanych nieobecnością rodziny; - w niezróżnicowanym podejściu do dzieci w procesie ich wychowania i nauki: umieszczenie w jednej grupie dzieci z różnym stopniem opóźnienia w rozwoju umysłowym. Tym samym problem pomocy psychologicznej sierotom i dzieciom pozostawionym bez rodziców wymaga połączenia wysiłków pracowników socjalnych, psychologów i nauczycieli w wypracowaniu indywidualnych metod pracy z każdym dzieckiem, które trafia do domu dziecka, schroniska, hotelu socjalnego, po internacie itp. 1.1.

Slajd 5

Pojęcie i przyczyny sieroctwa Sierota jest zjawiskiem społecznym spowodowanym obecnością w społeczeństwie dzieci, których rodzice zmarli, a także dzieci pozostawionych bez opieki rodzicielskiej na skutek pozbawienia praw rodzicielskich, uznania rodziców za ubezwłasnowolnionych, zaginionych itp., których rodzice nie są pozbawieni praw rodzicielskich, ale tak naprawdę nie zapewniają żadnej opieki swoim dzieciom. Sieroctwo, jako zjawisko społeczne, istnieje tak długo, jak istnieje ludzkość i jest integralnym elementem cywilizacji. Sieroty to osoby poniżej 18 roku życia, których oboje lub jedyne z rodziców zmarło. Dzieci pozostawione bez opieki rodzicielskiej – dzieci do lat 18, które pozostają bez opieki jednego lub obojga rodziców na skutek nieobecności rodziców albo pozbawienia ich praw rodzicielskich, ograniczenia praw rodzicielskich,

Slajd 6

Prawo nie dokonuje zasadniczego rozróżnienia pomiędzy tymi kategoriami dzieci pod względem ogólnych zasad, treści i środków ich wsparcia ze strony państwa. Na przykład w Kodeksie rodzinnym Federacji Rosyjskiej nie ma pojęcia „sieroty”; uważa się je również za pozostawione bez opieki rodzicielskiej. Najpoważniejszym zjawiskiem ostatnich lat jest znaczny wzrost rozmiarów „społecznego” sieroctwa i pojawienie się jego nowych cech. Odkrywa się tzw. „ukryte” sieroctwo społeczne, które wiąże się z pogorszeniem warunków życia rodziny, zanikiem jej podstaw moralnych i zmianą postaw wobec dzieci, aż do całkowitego wyparcia ich z rodzin, jako w efekcie wzrasta bezdomność ogromnej liczby dzieci i młodzieży. Sieroctwo społeczne to zjawisko eliminacji lub braku udziału dużej liczby osób w wykonywaniu obowiązków rodzicielskich (zakłócenie zachowań rodzicielskich). Do obowiązków rodziców należy: wychowanie dzieci, przygotowanie ich do pracy społecznie użytecznej, wspieranie małoletnich dzieci, ochrona ich praw i interesów we wszystkich instytucjach itp.

Slajd 7

Ze względu na niedoskonałość systemu rachunkowości, wysoką dynamikę wzrostu liczby dzieci, które utraciły opiekę rodzicielską, dokładne określenie liczby sierot i dzieci pozostawionych bez opieki rodzicielskiej w naszym kraju jest prawie niemożliwe. Według niektórych szacunków waha się ona od 500 do 700 tys. Liczba dzieci (od 0 do 16 lat) w regionie Amur w ciągu ostatnich 5 lat stale spada średnio o 10 tysięcy osób rocznie (1995 - 269 269 osób, 1997 - 261 042 osób, 1998 - 251 612 osób, 1999 r. – 241917 osób, 2000 r. – 230510 osób). Podobna sytuacja jest w Błagowieszczeńsku. Co roku liczba dzieci zmniejsza się o około tysiąc osób (1996 – 50 194 osoby, 1997 – 47 819 osób, 1998 – 48 652 osoby, 1999 – 47 624 osoby, 2000 – 46 710 osób). Ale wśród nich rośnie odsetek sierot społecznych. Coraz większa liczba dzieci traci opiekę rodzicielską nie z powodu śmierci rodziców, ale z powodów społecznych

Slajd 8

KONIEC Taganrogu 2009