GCD дүрд тоглох тоглоом хэлбэрээр “Манай хот. Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу дүрд тоглох тоглоомын тойм "Гэр бүлийн зуслангийн байшин руу аялах" ахлах бүлгийн Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу дүрд тоглох тоглоомын тойм.
Ирина Чусовитина
"Гэр бүлийн зуслангийн байшин руу аялал" ахлах бүлгийн Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу дүрд тоглох тоглоомын хураангуй.
1. Зорилго:
1. гэр бүлд хүндэтгэлтэй, найрсаг харилцааг бий болгох;
2. тоглоомын хэлбэрийг бий болгох, хөгжүүлэх үйл ажиллагаа:
3. хүрээлэн буй орчны талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх ертөнц:
* зуслангийн байшин дахь үйл ажиллагааны төрлийг танилцуулах;
* жимс, жимсгэний үр тариа тариалах дарааллын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх;
* мужааны багаж хэрэгсэл, тэдгээрийн зорилгын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх;
* ширээ засах дүрмийн талаархи мэдлэгээ нэгтгэх;
4. бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх (гар хийцийн шинж чанарууд, орлуулах зүйлсийг ашиглах, тоглоомын үйл ажиллагаанд импровизаци).
2. Тоглолтонд бэлдэж байна:
Огноо бэлтгэх
шинж чанарууд Сэтгэгдэлээр баяжуулах Тоглоомын техникийг заах
2016 оны 5-р сар 1. Үндсэн зүйлд атрибут хийх талбай:
* хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ
* цэцэрлэгжүүлэлтийн хэрэгсэл (хүрз, тармуур; хувин; утгуур)
2. Одоо байгаа тоглоомуудыг хийх, бэлтгэх (хувин, услах сав, аяга таваг, мужааны багаж хэрэгсэл, үр, тэрэг, хүүхэлдэй, (соос, лонх, хөнжил, шоо - ор, алчуур зэргийг зааж өгөх);
4. Барилга гэр бүлийн машин;
3. Барилга байгууламж барих бүлэг. 1. Сэдвийн дагуу хүүхдүүдтэй ярилцах "Насанд хүрэгчдийн хөдөлмөр", "Миний гэр бүл", "Та цэцэрлэгтээ юу тарьж болох вэ"
2. Шүлэг унших "Хөдөөгийн байшин" (Денков Д.А);
3. Улс орны баяр ёслол, ажлын зурагтай чимэглэлийг шалгах;
4. Хүнсний ногоо, жимс жимсгэний үзлэг.
1. Хүүхдэд зориулсан тоглоомын үзүүлэн үйлдлүүд:
*мужааны багаж хэрэгсэл ашиглах (алх, хөрөө, онгоц, дэд гэх мэт)
3. Үндсэн зүйлээс шилжих сургалт дагалдан явах хуйвалдаан(тоглоомын үйлдлийг нэг тоглоомоос нөгөөд шилжүүлэх - бүсээс бүс рүү).
4. Машинд суух, биеэ авч явах дүрмийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх (насанд хүрсэн хүн жолоодож байна, хүүхдүүд урд суудалд суудаггүй, явахаасаа өмнө хүн бүр тэврэлт хийх хэрэгтэй).
3. Урт хугацааны тоглолтын бэлтгэлийн төлөвлөгөө "Дача дээр"
Үндсэн талбайҮүргийн шинж чанарууд Тоглоомын үйлдлүүд Ярианы дүрүүд
Цэцэрлэгт ажиллах
* Хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ
* Цэцэрлэгийн хэрэгсэл (хүрз, тармуур, хувин, услах сав)
* Ор тэмдэглэгээ хийх шоо
* Ус
*Ургац хураах нь *Хамтдаа, хамтдаа алив!
*Надад туслаач, гуйя
*Тусламж хэрэгтэй байна
*Ямар мундаг нөхдүүд вэ!
*Маш их баярлалаа!
Холбоотой түүхүүд
* Автомашин
*Том хүү
*Охин * Машин барьсан
*Бид авч яваа зүйлээ машиндаа суулгадаг (тээш)
*Суудал
суудлаа суу, тэврэлтээ тат
*Бид замдаа ярилцах *Бүгд суусан уу?
*Бүүх хүлээцгээе!
*Явцгаая!
* Барилгачид
*Том хүү
* Барилгын хэрэгсэл
* Хумсыг цохих
*Үүнийг хийж байна *Хараач, хүү минь!
* Алив, туслаарай!
Гал тогоо * Ээж
* Бүтээгдэхүүн
* Алчуур
* Үдийн хоол хийх
*Данханыг буцалгана
* Ширээ засах
*Аяга тавгаа угааж хатаана *Зуухыг асаана
* Хүнсний ногоог угаана
*Төмсийг хальслаарай
*Данханыг тавиарай
* Туслаач, гуйя!
* Үдийн хоолны цаг боллоо!
*Бүгд ширээнд суу!
*Хоолны дуршил!
*Хэн аяга таваг угаах вэ?
* "Ээж, охид"
(*Эмээ)
(*Охин)* Хүүхэлдэй, хүүхдийн тэрэг, хөнжил, хөх, лонх * Хүүхэлдэйг ороох
* Түүнийг хоолло
*Биднийг орондоо оруулах *Чи бол миний сайн хүн!
*Хоёулаа идэцгээе
*Баяртай, нүдээ ань
4. Хөдлөх тоглоомууд
1. Багш тоглоомын нөхцөл байдлыг танилцуулна.
Шүлэг уншиж байна "Хөдөөний байшин!" (зохиогч Денков Д.А.):
Зуны улиралд зуслангийн байшинг тойруулан хараарай -
Зуны улиралд бүх зүйл хувцасладаг:
Мөн хонго, сарнай,
Мөн царс мод, хус мод.
Бүх зүйл төгс төгөлдөрт сонгогддог -
Би хөгжилтэй зүйл бодож олсон
Загвар өмсөгч шиг хувцасла
Царс модны цаана буланд гацуур байна!
Ойролцоох алимны мод инээж байна,
Залуу бүсгүй зогсож байгаа мэт
Энд тэр дахин инээмсэглэх болно
Чамайг сарнайгаар дайлъя...
Орой, зун, зуслангийн байшинд -
Булбул орон дундуур үсэрч,
Бага зэрэг буланд
Цонхны дэргэд зуух халааж байна,
Ээж дахиад: "Унтацгаая,
Маргааш явахад эрт байна..."
Би эрт гэрлээр сэрлээ -
Зуны улиралд dacha-д байх сайхан байна!
B. Хүүхдүүдтэй шүлгийг уншсаны дараа тухайн сэдвээр харилцан яриа өрнүүлнэ "Миний гэр бүл", "Цэцэрлэгт насанд хүрэгчдийн хөдөлмөр". Мэдээжийн хэрэг, цэцэрлэгийн гол ажил бол жимс, жимсгэний үр тариа тарих, ургуулах явдал бөгөөд үүний дараа хүүхдүүдтэй хийсэн яриа нь сэдвийг илчилдэг. "Та цэцэрлэгт юу тарьж болох вэ"гэртээ тарьж ургуулдаг хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэтэй танилцах.
B. Хүнсний ногоо, жимс жимсгэний дамми хийх явцад зайлшгүй шаардлагатай болно тоглоомууд.
D. Багш хүүхдүүдийг нөхцөл байдалд хариулахыг урина асуулт:
* "Та цэцэрлэгт ажиллахаас гадна зуслангийн байшинд юу хийж чадах вэ?"
Хэлэлцүүлэг, саналын явцад хийх арга хэмжээг тодруулж байна. Энэ тохиолдолд багш хүүхдүүдэд тоглоом үзүүлдэг үйлдлүүд:
* цэцэрлэгт хийх боломжтой арга хэмжээ (ухах, тарих, хогийн ургамал, ус гэх мэт)
*барилгын багаж хэрэгсэл ашиглах (алх, хөрөө, хадаас гэх мэт)
Эндээс та улс орны амралт, ажлын өдрүүдийг харуулсан зургуудыг үзэх боломжтой.
Үүний үндсэн дээр үндсэн зүйлээс гадна талбай"Цэцэрлэгт ажиллах"холбоотой түүхүүд, энэ нь мэдээж тоглоомд багтах болно. Энэ: "автомашин", "гал тогоо", "барилгачид", "ээж, охид".
* "Бид юу авч явах вэ зуслангийн байшин?»
Энд тоглоомд багтах бүх шинж чанарууд тодорхойлогддог. Энэ: цэцэрлэгжүүлэлтийн хэрэгсэл, аяга таваг, үдийн хоол бэлтгэх хоол, барилгын багаж хэрэгсэл, тэрэг, хүүхэлдэй. Бүгдийг ачаа гэж нэрлэе.
2. Үүргийн хуваарилалт. Хүүхдүүд дүрээ өөрсдөө сонгодог. Багш ажиглаж, зааж өгдөг. Зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдлаас зайлсхийхийн тулд багш хуваахыг санал болгож байна дэд бүлгүүдзарчмын дагуу 6 хүний "Хэн хэнтэй найз вэ"эсвэл гэхэд "Тоолох"мөн алдах талбайянз бүрийн найрлагад хэд хэдэн удаа. Та хязгааргүй олон удаа тоглож, ямар ч дүрд өөрийгөө баталж чадна гэдгээ хүн бүрт мэдэгдэхээ мартуузай.
3. Тоглоомын дизайн зай:
* байршлыг тодорхойлох тоглоомууд(бүлэгэсвэл гудамжинд байгаа газар);
* нутаг дэвсгэр дээрх бүсүүдийн хуваарилалт (машин (гараж, ногооны талбай, гал тогоо, мужааны цех);
* бүс бүрт шинж чанаруудыг байрлуулах.
4. Тоглоомын үйлдлүүд:
*. Оролцогчид машинд сууна. Ачаа савлах. Хүлээлгэ. "Насанд хүрэгчид"туслах "хүүхдүүд". Аав жолооны ард сууна.
Нөхцөл байдлын яриа өрнөж байна;
*. Бид ирлээ. "Насанд хүрэгчид"туслах "хүүхдүүд"машинаас бууж ачаагаа гарга.
*. Бид цэцэрлэгжүүлэлтийн хэрэгслийг гаргаж, цэцэрлэгт хүрээлэн рүү шилждэг. Бид хүрзээр цэцэрлэг ухаж тарьдаг. Услах сав ашиглан услах. Бид орыг хогийн ургамал. Бид боловсорсон ургацаа цуглуулдаг. Сургалт, дэмжлэгийн элементүүдээр бүх зүйл тохиолддог "насанд хүрэгчид" "хүүхдүүд".
*. Оролцогчид хөвгүүд цэцэрлэгт үлдэж, охид гал тогооны хэсэг рүү шилжинэ.
*. Гал тогоонд үдийн хоол бэлдэж байна. Бид хүнсний ногоо угааж, хальсалж, бэлэн бүтээгдэхүүнээс үдийн хоол бэлддэг. Бид данхыг буцалгана. Хүснэгтийг тавь.
*. Оролцогчид талбай"гал тогоо"Тэд цэцэрлэгт үлдсэн хүмүүсийг хооллохыг дууддаг. Өдрийн хоолоо идэцгээе. Бид аяга таваг угааж, хатаана.
*. Оролцогч хөвгүүд барилгын цех рүү явдаг. Тэд барилгын багаж хэрэгслийг ашиглан үйл ажиллагааны төрлийг бие даан сонгодог.
*. Энэ хооронд оролцогч охид хүүхэлдэйг хооллож, хөнжилж, унтуулдаг.
*. үед зөрчилдөөн үүссэн тохиолдолд тоглоомууд, багш оролцоно талбайцэцэрлэгжүүлэлт, зуслангийн нөхөрлөлийн даргын үүрэг гүйцэтгэдэг бөгөөд энэ нь аливаа маргааныг шийдвэрлэхэд түүний чадварыг илтгэнэ.
5. Төгсгөл тоглоомууд
* "Дача дахь амралтын өдрүүдийн төгсгөл";
*Өөр харагдац руу шилжих үйл ажиллагаа:
** харилцан яриа-хэлэлцүүлэг
** зураг
* Тохиолдолд тоглоомуудсайт дээр - алхах төгсгөл (горим мөч).
6. Үнэлгээ тоглоомууд
Тоглоомын үйл ажиллагааны үеэр, тодруулга талбайБагш нь ажиглалтаар хүүхдүүдийн тоглоомын сонирхлыг үнэлдэг параметрүүд:
* доторх үйл ажиллагаа талбай;
* шилжих хүсэл plot to plot;
* үүнтэй төстэй үйл ажиллагаанд оролцох, зохион байгуулах бусад хүмүүсийн хүсэл зэрэгцээ зураглал.
1. яриа өрнүүлэх сэдвүүд:
* "Чамд юу таалагдсан бэ? Чи юунд дургүй байсан бэ?"
* "Би юу нэмж болох вэ?"
2. Сэдэвчилсэн зураг: "Би тоглоомонд хэн байхыг хүсч байна вэ? "Дача дээр"?»
GCD-ийн хураангуй
Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу
дүрд тоглох тоглоом хэлбэрээр
"Кафе"
ахлах бүлэгт
2017
Зорилтот: хүүхдийн хоолны мэргэжлийн талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх.
Даалгаварууд: тогооч, зөөгч, бармен мэргэжлийн талаархи мэдлэгээ нэгтгэх, нарийн боовны тогооч, пицца үйлдвэрлэгчийн мэргэжил, тэдгээрийн ажлын онцлогийг танилцуулах; насанд хүрсэн хүнтэй хамтран ажиллах хүслийг хөгжүүлэх; хүүхдүүдэд пицца хийх үйл явц, хөвөн бялууг чимэглэх чадвартай танилцуулах. Ажлын явцад өөрийн амьдралын аюулгүй байдлын үндэс суурийг бүрдүүлэх.
Газар нутгийг нэгтгэх :
1. “Яриа”: Төрөл бүрийн мэргэжлийн нэрсийг засах. Үгийн сангаа шинэ үгсээр сайжруулаарай (боовны тогооч, пицца, пицца үйлдвэрлэгч, администратор, нэр төрөл, бармен). Хоол хийх явцад хүүхдүүдийг харилцан ярианд оролцуул.
2. "Нийгэм-харилцан": Хүүхдэд өөрийгөө гэсэн эерэг сэтгэлгээг төлөвшүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх - тэдний чадварт итгэх итгэл, хүүхдүүдийг бусад хүмүүстэй хамтран ажиллах үнэт зүйлстэй танилцуулах, багаар ажиллахыг төлөвлөх, хүслийг нь захирах, хянах. , тэднийг ээлжлэн ажиллахыг заах, шинэ холбоо тогтоох.
3. “Боловсрол”: Боовны тогооч, пицца хийдэг мэргэжил, ажлын онцлогийг танилцуулна.
4. "Бие махбодийн": Ажлын явцад өөрийн амьдралын аюулгүй байдлын үндэс суурийг бий болгох. Хүүхдэд эрүүл хоол хүнс, хүний хувьд ач холбогдлын талаархи мэдлэгийг хөгжүүлэх
5. “Урлаг-гоо зүй”: Өөрийнхөө ажил, төрөл бүрийн мэргэжилтэй хүмүүсийн хөдөлмөр, түүний үр дүнд үнэ цэнэтэй хандлагыг төлөвшүүлэх. Хүүхдүүдийг бие даан олон төрлийн хоол бэлтгэхийг урамшуул. Хамтын ажилд оролцох хүслийг төлөвшүүлэх. Аяга таваг засахдаа гоо зүйн болон уран сайхны амтыг хөгжүүлэх.
Тоног төхөөрөмж, материал :
Кафены байр, гал тогоо, кондитерийн цех, бармены ажлын байр, администраторын ажлын байр, чихэр хийх иж бүрдэл, аяганд хийсэн жүүс, дэвтэр, хөгжмийн найруулга, халбага, таваг, аяга, жимс, хүнсний ногоо, кондитерийн загвар хийх давсалсан зуурмаг, мах бутлуур, холигч , холигч.
Арга, техник :
Харааны арга, техник (тоглоом, зураг үзэх, МХТ ашиглах - танилцуулга); аман арга, арга барил (боловсролын үйл ажиллагааны боловсролын үйл явцад уран зохиолын үгс, багшийн түүх, яриа, заавар, тайлбар, хүүхдийн үйл ажиллагааны үнэлгээг нэгтгэн дүгнэх).
Үйл ажиллагааны явц:
1. Танилцуулга хэсэг. Зохион байгуулалтын мөч.
Тайвшруулах дасгал"Баярлацгаая"
Нар, шувууд баясцгаая,
(хүүхдүүд гараа дээш өргөдөг)
Мөн бид инээмсэглэсэн царайд баярлах болно.
(бие бие рүүгээ инээмсэглэх)
Манай гариг дээр амьдардаг бүх хүмүүст,
(гараа хажуу тийш нь сунгах)
"Өглөөний мэнд! " - бид зочид болон хүүхдүүдэд хэлэх болно.
(бие биенээ тэврэх)
2. Сэдвийн танилцуулга. Хэлэлцэх асуулт тавих.
Багш хүрэлцэн ирсэн зочдын анхаарлыг татав.
Залуус аа, өнөөдөр бидэнд хичнээн зочид ирсэн бэ!
Танай гэрт зочид ирэх үү?
Та тэдэнтэй хэрхэн танилцаж байна вэ?
Та өөрөө очиж уулзах уу?
Та зочлохдоо биеэ хэрхэн авч явдаг вэ?
Бид ямар тохиолдолд зочилдог вэ?
За, олон зочин байвал кафед урьж болно. Энд миний санал байна: өнөөдөр зочид ирсэн тул бид өөрсдийн кафегаа нээж, тэднийг тэнд урих болно.
Гэхдээ хүмүүс кафед ямар мэргэжлээр ажилладаг болохыг санахаасаа өмнө хэлье
Энэ ямар мэргэжил вэ? (мэргэжил бол хүний бүх амьдралаа зориулсан ажил юм)
Хүмүүс кафед ямар мэргэжлээр ажилладаг вэ? (тогооч, нарийн боовны тогооч, зөөгч, бармен...).
Бас би пицца хийдэг ийм мэргэжлийг мэднэ.
Та нарын дунд түүний тухай сонссон хүн байна уу? (Pizzmetsker бол пицца үйлдвэрлэгч).
Энэ мэргэжлийн хүмүүс хаана хэрэгтэй вэ? (пиццаны газар). (Слайд 1)
Багшийн түүх:
Энэ мэргэжил нь пицца шиг Италид гарч ирсэн. (Слайд 2)
Италийн хоол болох пицца нь Италичуудын дунд маш их алдартай тул Италид жил бүр тусгай баяр тэмдэглэдэг. Одоо яаж, юунаас пицца хийдгийг харцгаая. (Слайд 3)
За, одоо зочидтойгоо кафегаа тойруулъя.
Кафе аялал:
Гал тогоо.
Хэдэн зүйл байгааг хараарай!
Энэ юу вэ? (мах бутлуур)
Та мах бутлуураар юу хийдэг вэ?
Энэ юу вэ (сараагч, тогоо, зуух ...)
Эдгээр зүйлс ямар мэргэжилд хамаарах вэ? (Тогооч руу)
(Тогооч нь тусгай хувцастай - энэ бол хормогч, малгай эсвэл ороолт юм. Тэр хувцасаа будахгүйн тулд хувцас, үс нь хоолонд орохгүйн тулд үүнийг өмсдөг. Ерөнхийдөө ийм хувцасыг зөвхөн хүмүүс өмсдөггүй. тогооч, гэхдээ бас чихэр, худалдагч, зөөгч).
Тогооч хүн ямар байх ёстой вэ? (цэвэр, эрүүл, хурдан...)
"Тогооч" биеийн тамирын дасгал:
2. Чихэр, нарийн боовны цех.
Та нарийн боовны тогоочийн ажлын талаар юу мэдэх вэ?
Та ямар нарийн боовны бүтээгдэхүүнийг мэддэг вэ?
Боовны тогооч ямар хэрэгсэл ашигладаг вэ?
3. Бар ширээ.
Энд маш олон төрлийн коктейль байдаг. Тэднийг хэн хоол хийдэг вэ? (Бармен)
Та бармен байх талаар юу мэдэх вэ?
4. Администраторын өрөө.
Администратор ямар ажил хийдэг вэ? (Танхимд эмх цэгцтэй байх, хоол захиалах).
5. Кафены танхим.
Кафены танхимд хэн ажилладаг вэ? (зөөгч)
Зөөгч нар ямар ажил хийдэг вэ? (Золчдыг цэстэй танилцуулж, захиалга авч, биелүүлэх).
Одоо бид кафены байртай танилцаж, үүрэг хуваарилж, хүссэн зочдыг кафед урьцгаая. (Тогоочид салат бэлтгэдэг, шөл, будаа, шарсан төмс бэлтгэдэг; нарийн боовны тогооч нар давстай зуурмагаас жигнэмэг хайчилж, бялуу хийдэг; барменууд коктейль хутгана; зөөгч нар тайван хөгжим асааж, үзэг бүхий тэмдэглэлийн дэвтэр бэлддэг; администратор үйлчлүүлэгчдийг дууддаг).
Зочдыг хүлээн авах.
Дүгнэлт.
Бид маш сонирхолтой тоглосон. Та дүрүүдээ гайхалтай тоглосон. Өнөөдөр кафегаа хаая, маргааш хүсэл нь гарвал тоглоомоо үргэлжлүүлнэ.
Програм хангамжийн даалгавар:
"нинжин сэтгэл"
4. Нүүрний хувирал, дохио зангаа ашиглан сэтгэл хөдлөлийн байдлыг дүрсэлж сур. Үгсийн сангаа нөхөх: ноёд оо, хатагтай нар, магтаал, дамжуулалт, үнэнч субьектүүд, ёслолын эзэн. Олон нийтийн газар эерэг харилцаа, зан үйлийн соёлыг төлөвшүүлэх.
Баримт бичгийн агуулгыг үзэх
"Ахлах бүлгийн яриа, дүрд тоглох тоглоом, үйл ажиллагааг хөгжүүлэх боловсролын үйл ажиллагааны тойм."
Ахлах бүлгийн яриа, дүрд тоглох тоглоомын үйл ажиллагааг хөгжүүлэх боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй - "Үлгэрийн бөмбөг".
Светлана Шейна
"Үлгэрийн бөмбөг" сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан дүрд тоглох тоглоомын тойм.
Зорилтот: харилцааны ур чадвар, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх хүүхдүүд
Хөтөлбөрийн даалгавар:
1. Тоглоомд нэгдэж сурах, үйлдлийн дарааллыг тохиролцох, зургийн онцлог шинж чанарыг харуулах, дүрд тоглох харилцан яриа хийж сурах
2. Ёс суртахууны хэм хэмжээ, ёс суртахууны хэм хэмжээг үргэлжлүүлэн нэвтрүүлэх
3. Тухайн сэдвээр зүйр цэцэн үг, хэллэгийн талаархи мэдлэгээ нэгтгэх "нинжин сэтгэл"
4. Нүүрний хувирал, дохио зангаа ашиглан сэтгэл хөдлөлийн байдлыг дүрсэлж сур. Нөхөн дүүргэх толь бичиг: ноёд, хатагтай нар, магтаал, дамжуулалт, үнэнч субьект, ёслолын эзэн. Олон нийтийн газар эерэг харилцаа, зан үйлийн соёлыг төлөвшүүлэх.
Тоглоомын үйл ажиллагаанд бэлдэж байна (урьдчилсан ажил):
1. Гар хөдөлмөрийн хичээлийн үеэр гар урлал, шинж чанар хийх
2. Уран зохиол унших уран зохиол: үлгэрүүд"Үнсгэлжин", "Бяцхан улаан малгайт", "Пиноккио", "Нойрсож буй гоо сайхан", "Алёнушка эгч, Иванушка ах"
3. Олон нийтийн газар зан үйлийн талаархи ёс зүйн яриа
4. Сайхан сэтгэлийн тухай үг, зүйр цэцэн үг сурах
5. Бэлтгэл ажил "ноёдуудын тэмцээн", "Охидын сэтгэлийг хэрхэн яаж баярлуулах вэ (хатагтай)»
Тоглоомын дүрүүд: хаан, хатан хаан, сайхан сэтгэлийн дагина, гоо үзэсгэлэн, баяр баясгалан, ёслолын эзэн, зочид (гутал өмссөн идээ, Пиноккио, саарал чоно, улаан малгайт, Алёнушка, ах Иванушка, Синдерелла, Баба Яга, Пиеррот, Малвина)
Хичээлийн явц
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, өнөөдөр шууданчин бидэнд энэ захидлыг авчирлаа (титмийн зурагтай том дугтуйг үзүүлж, захидлыг уншина). Хаан, хатан хоёр гүнжийн мэндэлсэн өдрийг тохиолдуулан хамгийн сайхан сэтгэлтэй, хүмүүжилтэй үнэнч албатуудыг бөмбөгөнд урьдаг. Та энэ бөмбөг рүү явмаар байна уу? Дараа нь та үүнд бэлтгэх хэрэгтэй, мөн гүнжид бэлэг бэлдэх хэрэгтэй.
Хүүхдүүд урьдчилан бэлдсэн бэлгийг багцалж, хайрцгийг тууз, бөмбөлгүүдийгээр чимэглэдэг. Тэдний хувцсыг нөхөж өг дагалдах хэрэгсэл: малгай, өд, үнэт эдлэл. Үүрэг хуваарилах.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хаан, хатан хаан биднийг хаант улсад хүлээж байх цаг ирлээ! Хаан, хатан хоёр зочдыг угтан авав.
Хаан: Таныг манай ордонд харсандаа бид ямар их баяртай байна!
Хатан хаан: Орохдоо эелдэг байгаарай!
Зочид мэндчилгээ дэвшүүлж, бөхийж, эцэг эхдээ төрсөн өдрийн мэнд хүргэж, гүнжийг эрүүл энх, эелдэг, хүмүүжилтэй, ухаалаг, үзэсгэлэнтэй, эцэг эх, багш нарынхаа үгэнд орохыг хүсэн ерөөе. Гараар хийсэн бэлгийг танилцуулж байна.
Хаан, хатан хоёр зочдод бэлэг, баяр хүргэсэнд талархаж, бэлгийг биширдэг.
Зочид бие биетэйгээ мэндчилж, бие биедээ магтаал хэлж, бие биедээ талархаж байна.
Хаан, хатан хоёр зочдыг сууж, замаас амарч, сонгодог хөгжим сонсохыг урьдаг (П. И. Чайковский "Эмээүлгэр » )
Дэнлүү дуугарч, бөмбөгний дэргэд гурав гарч ирнэ дагина: гоо үзэсгэлэнгийн дагина, сайхан сэтгэлийн дагина, баяр баясгалангийн дагина. Үлгэрүүд бүжиглэдэг (P. I. Чайковский "Цэцгийн вальс").
Дагинууд хаан, хатан хоёрыг угтан авч, охиноо төрсөнд нь баяр хүргэж, ид шидийн бэлгээ авчирдаг.
Сайхан сэтгэлийн дагина шидэт саваагаа даллаж, гүнжийг сайхан сэтгэлээр шингээдэг.
Хаан хатан хоёр өгөөмөр бэлэг өгсөн дагинад талархаж байна.
Үлгэр зочдыг угтан авч, тэдний тухай зүйр цэцэн үг, хэллэгийг санахыг урьж байна сайхан сэтгэл:
Сайн гэрэлд үнэ байхгүй
Хүмүүст тусалдаг хүн бүх хүсэл нь биелдэг.
Амьдралыг сайн үйлсийн төлөө өгдөг
Сайн үйлсийг зоригтой хий
Үнэнч заагч бол нударга биш, энхрийлэл юм
Сайн зүйл хийхэд яараарай
Сайн үйлс хэзээ ч мартагдахгүй
Наранд дулаахан, ээжийн дэргэд сайхан сэтгэлтэй
Царай ч хамаагүй алтан зүрх байх байсан
Үлгэр эдгээр зүйр үгийг санаж байгаа зочдод мөнгө өгдөг. Дараа нь тэр бүжиглэхийг санал болгодог "Сайн цох".
Гоо сайхны дагина шидэт саваагаа даллаж, гүнжид гоо үзэсгэлэнг бэлэглэдэг.
Хаан хатан хоёр үлгэрт талархаж байна.
Үлгэр зочдод мэндчилж, гоо үзэсгэлэн хаана байдгийг санахыг урьж байна (байгаль, хөгжим, яруу найраг, үлгэрүүд, уран зураг, гоёл чимэглэл, сайхан хувцас, сайн үйлсэд).
Баяр баясгалангийн дагина шидэт саваагаа даллаж, гүнжид хөгжилтэй, үргэлж сайхан сэтгэлийг бэлэглэдэг.
Хаан, хатан хоёр дагина бэлэг өгсөнд талархаж байна.
Үлгэр зочдыг угтан авч, тэднийг гадаа тоглоом тоглохыг урьж байна "Далай догдолж байна" (уйтгар гуниг, баяр баясгалан, айдас, гомдол).
Дараа нь баяр баясгалангийн дагина зарлана "Морин тамирчдын тэмцээн", тэднийг хөгжилдөж, хатагтайг нь баярлуулахыг урьж байна. Бүсгүйчүүд ялагчийг зарлаж, инээмсэглэл, алга ташилтаар шагнадаг.
Баярын төгсгөлд хаан, хатан хоёр хүрэлцэн ирж, шинэ төрсөн гүнжид анхаарал хандуулсан бүх хүмүүст талархал илэрхийлэв. Зочид баяртай гэж хэлээд бөхийж, тарав. Хаан, хатан хоёр зочдод баяртай гэж хэлэв.
Твердякова Лариса
"Манай хот" дүрд тоглох тоглоом хэлбэрээр GCD
Зорилтот:үйлдлээр харуулсан схемийн дагуу түүхүүдийг эмхэтгэх.
Даалгаварууд:
Боловсролын.
Бие биедээ эелдэг хандлагыг төлөвшүүлэх, тоглоомын үеэр биеэ авч явах соёлыг ажиглах.
Хөгжлийн.
Төлөвлөгөөний дагуу ажиллах чадварыг хөгжүүлэх. Харилцан уялдаатай яриаг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх.
Боловсролын.
Тоглоомыг бие даан зохион байгуулахыг хүүхдүүдэд заа: сэдэв сонгох, үүрэг хуваарилах.
Үүрэг:өрлөгчин, жолооч, экскаваторын оператор, тогооч, ээж, аав.
Тоног төхөөрөмж:"Барилгын талбайд" өгүүллэгийн зураг, барилгын материал, тусгай тээвэр (бетон зуурагч, грейдер, ачааны машин, кран, "хоолны сав", "тавилга" иж бүрдэл, 2 хормогч, хүүхэлдэй, барилгын зураг, схем, диаграмм борщ эсвэл шөл бэлтгэх, "Колобок", "Чоно ба долоон бяцхан ямаа" үлгэрээс сэдэвлэсэн үлгэрийн зураг.
Урьдчилсан ажил:төрөл бүрийн барилга байгууламж барих, хүмүүсийн мэргэжлүүдийн зургийг үзэх, харуулсан үйлдлүүд дээр үндэслэн диаграмм, түүхүүд дээр үндэслэн дүрсэлсэн өгүүллэг зохиох.
Ярианы эмч.Залуус аа, та ямар мэргэжлийг мэддэг вэ?
Хүүхдүүд.Тогооч, багш, барилгачин, худалдагч, шуудан зөөгч, жолооч, цэргийн хүн....
Ярианы эмч.Эцэг эх чинь юу хийдэг вэ?
Хүүхдүүд.Аав маань прокурор (эмч, худалдагч, жолооч, ээж маань ажил хийдэггүй, үргэлж гэртээ байдаг.)
Ярианы эмч.Та хэн болохыг хүсч байна вэ?
Хүүхдүүд.Би цагдаа болохыг хүсч байна (эмч, жолооч, ярианы эмч, багш)
Ярианы эмч.Одоо энэ зургийг хараад энд ямар мэргэжлийг дүрсэлсэн байгааг хэлээч?
Хүүхдүүд.Жолооч, кранчин, мужаан, өрлөгчин...
Ярианы эмч.Та "Барилгачид" тоглоом тоглохыг хүсч байна уу?
(Хүүхдийн хариулт.)
Ярианы эмч.Манай хотод шинэ бичил хороолол баригдаж байна. Тэнд бага насны хүүхдүүд олон байх болно. Шинэ бичил хорооллын хувьд цэцэрлэг барих шаардлагатай. Цэцэрлэг барих эрхийн тендерт манай “Кораблики” группын барилгын компани ялсан. За төрөлх хотдоо цэцэрлэг барихад тусалъя?
(Хүүхдийн хариулт.)
Хотын ерөнхий архитектор бидэнд цэцэрлэг барих төсөл өгсөн. Энэ нь эдгээр зургуудаас бүрдэнэ.
Ярианы эмч.Үүнд бидэнд юу хэрэгтэй вэ?
Хүүхдүүд.Бидэнд барилгын материал, тусгай тээвэр хэрэгтэй болно.
Ярианы эмч.Зөв. Мөн барилгын талбайд хэн хэнээр ажиллах вэ?
(Хүүхдүүд үүрэг хуваарилдаг)
Ярианы эмч.Аль гудамжинд цэцэрлэг барих вэ? Энэ гудамжинд олон хүүхэд амьдардаг бол юу гэж нэрлэх вэ?
Хүүхдүүд.Хүүхдийн гудамж.
Ярианы эмч.Тэгээд үлдсэн залуус манай хотын оршин суугчид болно. Хэн нэгэн ээж болж, барилгачдад үдийн хоол хийж өгөх, хэн нэгэн ээжид туслах, хэн нэгэн бяцхан үрсийг харах болно.
(Хүүхдүүд үүрэг хуваарилдаг)
(Хүүхдүүд зургийг шалгаж, барилгын ажлын дарааллыг тодорхойлно. Барилга угсралтын явцад хүүхдүүд соёлтой зан төлөв, харилцааны дүрмийг баримталдаг. Барилгын ажлын төгсгөлд барилгачид ээж, хүүхдүүдэд мнемоник хүснэгт ашиглан барилгын ажлын дарааллыг хэлдэг.)
Ярианы эмч.Аав удахгүй ажлаасаа ирээд өдрийн хоолоо иднэ. Ээж нь borscht (шөл) бэлтгэх хэрэгтэй. Тэрээр хүүгээсээ (охиноосоо) энэ талаар түүнд туслахыг хүсдэг. Тэр (тэр) яаж гэдгийг мэдэхгүй. Жорны дагуу хоол хийнэ, хүү (охин) нь түүнд хоол өгнө гэж хэлэв. Үйл ажиллагааны төгсгөлд ээж нь хүүхдээс хэрхэн хоол хийсэн талаар асуух болно. Хүүхэд танд жорыг хэлэх болно (мнемоник хүснэгт).
(Үдийн хоол бэлтгэхдээ хүүхдүүд соёлтой зан үйл, харилцааны дүрмийг баримталдаг.)
Ярианы эмч.Цэцэрлэг бэлэн боллоо. Та хүүхдүүдээ цэцэрлэгт хүргэж болно. Хэн багш болох вэ? Хүүхдүүдийг хэн цэцэрлэгт хүргэх вэ?
(Хүүхдүүд үүрэг хуваарилдаг.)
Ярианы эмч.Ээж нь хүүхдээ цэцэрлэгт авчирсан. Хүүхдийн биеийн байдлын талаар өглөө багштай ярилцдаг. Багш хүүхдүүдэд үлгэр ярихыг хүсдэг. Гэвч үлгэрүүд хоорондоо холилдсон.
(Багш тэднээс хоёр үлгэрийн зохиомжийн зургийг задалж цэгцлэхийг даалгана. Багш өөрөө мнемоник хүснэгт ашиглан үлгэрийн аль нэгийг ярьж өгнө. Дараа нь хэн нөгөө үлгэрийг ярихыг асууна? Хүүхэд үлгэрт тулгуурлан үлгэр ярина. мнемоник ширээн дээр.)
Ярианы эмч.Залуус аа, та өнөөдөр тоглоомонд хэн байсан бэ? Та юу хийсэн бэ? Та өөр юу барихыг хүсч байна вэ? Та үүнийг яаж хийх вэ? Та өөр ямар хоол хийж чадах вэ? Та тэднийг хоол хийж чадах уу? Яаж сурах вэ?
(Хүүхдийн хариулт.)
Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:
Багш нар: Фурштакова Светлана Анатольевна, Петрова Елена Сергеевна. "Space is a Pro" тэмцээний бэлтгэл ажлын хүрээнд манай хамт олон бид хоёр.
"Геологичид" дүрд тоглох тоглоомын хувилбарМельникова А.В., Варенова А.Д.-ийн "Геологичид" дүрд тоглох тоглоом Зорилго: хүүхдүүдэд чулуун шинж чанарын талаархи анхан шатны ойлголтыг өгөх, нэгтгэх.
"Мишуткагийн төрсөн өдөр" сэдэвчилсэн дүрд тоглох тоглоомын зорилго: өдөр тутмын амьдралдаа хүлээн авсан сэтгэгдлийг тусгах чадварыг хөгжүүлэх.
"Эмнэлэг" дүрд тоглох тоглоомын хураангуйЗорилго: эргэн тойрныхоо амьдралын талаархи анхны мэдлэгийг тоглоомд ашиглах чадварыг хөгжүүлэх. Зорилго: - ажлын талаар өмнө нь олж авсан мэдлэгээ нэгтгэх.
"Зохион бүтээгчид" дүрд тоглох тоглоомын хураангуйЭмхэтгэсэн: MBDOU №13 ахлах бэлтгэл бүлгийн багш: Власюк М.П. Зорилго: Уран зөгнөл, төсөөлөл, мэдлэгийг хөгжүүлэх.
Ахлах бүлгийн дүрд тоглох тоглоомын хураангуй
"Гэр бүл" дүрд тоглох тоглоомын хураангуй; "Эмээ рүүгээ зочлох" хуйвалдаан
Ефимова Алла Ивановна, ГБДОУ №43 багш, Колпино Санкт-ПетербургМатериалын тодорхойлолт:Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан хичээлийн тэмдэглэлийг боловсруулсан болно. Хамтын үйл ажиллагааны явцад хүүхдүүд халамжтай эцэг эхийн үүргийг гүйцэтгэж сурдаг.
Энэ материал нь ахлах бүлэгт ажилладаг багш нарт хэрэг болно.
Зорилтот:Хүүхдүүдийн дүрд тоглох сонирхлыг хөгжүүлэх.
Даалгаварууд:
- хүүхдүүдэд тоглоом төлөвлөх, шинж чанаруудыг сонгоход заах;
- үүрэг хуваарилах чадвартай байхын тулд үргэлжлүүлэн суралцах; тоглоомын хуйвалдааныг бие даан боловсруулах;
- үгсийн санг өргөжүүлэх; хүүхдийн харилцан яриаг хөгжүүлэх;
- тоглогчдын хооронд найрсаг харилцаа тогтооход дэмжлэг үзүүлэх.
Тоглоомын материал:"Гэр бүл";
- өрөөний тоног төхөөрөмжийн шинж чанарууд;
- аяга таваг;
- тавилга;
- цүнх;
- хэтэвч;
- мөнгө.
"Эмээгийн байшин"
- аяга таваг;
- самовар;
- мөнгө;
- орлуулах зүйл.
"Дэлгүүр"
- худалдагчийн хувцас;
- кассын машин;
- хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ, чихэр гэх мэт.
"Жолооч"
- жолооны хүрд;
- тасалбар.
Урьдчилсан ажил:
- гэр бүлийн тухай зургийг үзэх;
- ээжийн тухай шүлэг унших, бүүвэйн дуу, ээжийн тухай ярих;
- "Гэр бүл" ширээний тоглоом;
- хүмүүсийн мэргэжлийн талаархи яриа;
- дидактик тоглоом "Хэн хаана ажилладаг вэ? ";
- тоглоомын шинж чанаруудыг үйлдвэрлэх;
- олон нийтийн газар зан үйлийн соёлын талаархи яриа;
- "Гэр бүл", "Дэлгүүр" гэсэн хүүхдүүдтэй дүрд тоглох тоглоомууд.
Тоглоомын явц:
Хүүхдүүд сандал дээр сууж, багш дугуйлан алхаж, хэлэв:
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, би маш гунигтай, ганцаардмал байна, би хаа нэгтээ очиж үзэхийг хүсч байна. Гэхдээ би хаашаа явах ёстой вэ, магадгүй та надад хэлж эсвэл санал болговол бид бүгд хамтдаа явах болно.
Хүүхдүүдийн хариулт:Тэд эмээ дээрээ очихыг санал болгож байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Тоглоомыг эхлүүлэхийн тулд бид юу хийх хэрэгтэй вэ.
(Хүүхдийн үндэслэл)
Сурган хүмүүжүүлэгч:Зөв! Бид дүрүүдийг хуваарилж, тоглох хүүхдүүдийг сонгох хэрэгтэй. Тоглоомын хувьд бидэнд хэрэгтэй: ээж, аав, хоёр охин, хүү, эмээ, өвөө.
(Хүүхдүүд ээж, аав, хүүхдүүд, эмээ өвөөг сонгож, сонголтоо зөвтгөдөг)
Сурган хүмүүжүүлэгч:Сайн байна, дүрүүдийг хуваариллаа. Одоо бид эмээ рүүгээ яаж, юу ашиглахаа шийдэх хэрэгтэй байна уу?
Хүүхдүүд автобусаар явахыг санал болгож байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч:За автобусаар явцгаая. Гэхдээ дараа нь бидэнд өөр жолооч хэрэгтэй болно.
Хүүхдүүд жолоочийг сонгодог.
Гэрээсээ гарахын өмнө ээж нь хүүхдүүдэд зан үйлийн дүрмийг сануулдаг. "Бабушкино" гэж зогсоол дээр автобуснаас буух болно гэдгийг тэдэнд сануулж байна. Тэгээд тэд айлчлалаар явдаг, эс тэгвээс эхлээд автобусны буудал руу явдаг.
Хиймэл автобус ирлээ.
Ээж:Бид автобусанд болгоомжтой суудаг.
Жолооч:Болгоомжтой байгаарай, хаалга хаагдаж байна, дараагийн буудал нь "Цэцэрлэг". Автобус эргэн тойрон эргэлдэж зогсдог.
Жолооч:Болгоомжтой байгаарай, хаалга нээгдэж байна, Бабушкино зогсоол.
Ээж:Бид автобуснаас болгоомжтой бууж, бие биедээ тусалдаг. Бид түр автобуснаас буув.
Аав дэлгүүрт очиж эмээдээ бэлэг авахыг санал болгож байна.
Ээж:Хүүхдүүд ээ, гар барь, дэлгүүр орцгооё, гэхдээ зам байна. Зам хөндлөн гарахын тулд бид юу хийх ёстой вэ?
Хүүхдүүд:Эхлээд та машин байгаа эсэхийг харахын тулд нэг чиглэлд, дараа нь нөгөө рүү нь харах хэрэгтэй бөгөөд үүний дараа л бид зам хөндлөн гардаг.
Ээж:Сайн байна, тийм ээ.
Бид дэлгүүрт очдог. Хүүхдүүд худалдагчтай мэндлэв.
- Сайн уу. Бид эмээдээ бэлэг хэрэгтэй байна.
Худалдагч:Сайн байна уу, сонгоорой.
Хүүхдүүд болон эцэг эхчүүд нэг хайрцаг Choco Pie, нэг хайрцаг цай, нэг хайрцаг Рафаэлло сонгодог. Тэд кассын машин руу ойртоно.
Ээж худалдагч руу эргэж: Бид танд хэдэн төгрөгийн өртэйг тооч.
Худалдагч:Худалдан авалт хийсэнд баярлалаа, таных 236 рубль байна.
Ээж нь худалдагчид мөнгө өгөөд тэд дэлгүүрээс гарлаа.
Тэд эмээ рүүгээ явдаг. Тэд байшин руу ойртож байна. Хаалганы хонх дуугарав.
Өвөө хаалга онгойлгож байна.
- Сайн байна уу, хонгорууд минь, ороорой. Өвөө, аав хоёр гар барина.
Бүгд гэрт орж ирэн эмээ нь угтдаг. Ач зээ нартайгаа, ээжтэйгээ тэврэлдэж байна.
Эмээ:Ороод ороорой. Та замаас ядарсан байх. Суу. Би одоо самовар тавих болно (эмээ, самовар дээр тавих ёстой). Буцаж байна. За сайн байна уу, сургууль цэцэрлэгтээ сайн байна уу?
Ач, зээ нар:Эмээ, аваарай, бид танд цайны бэлэг авчирсан.
Эмээ:Маш их баярлалаа.
Самовар буцалж байхад тэд ярьдаг. Тэгээд бүгд хамтдаа суши, бялуутай цай ууна.
Ач, зээ нар:эмээ, таны эрүүл мэнд ямар байна?
Эмээ:бүх зүйл зүгээр, юу ч өвдөөгүй бололтой.
Ач, зээ нар:эмээ, магадгүй танд тусламж хэрэгтэй байна уу?
Эмээ:Үгүй ээ, цай уу, чи хөрш хүүхдүүдтэйгээ тоглож болно, ээж бид хоёр оройн хоол бэлддэг. Өвөө, аав хоёр дэлгүүрт хүнсний зүйл авахаар явах болно, би тэдэнд одоо жагсаалт бичье.
Өвөө:Би чадахгүй, яагаад гэвэл ажилдаа явах цаг болсон. Бүгдтэй нь салах ёс гүйцэтгээд явчихлаа. Зав гарвал өдрийн хоолондоо уулзах байх.
Эмээ:Дараа нь аав дэлгүүрт очдог.
Аав:За, би явъя. Жагсаалт бичнэ үү.
Ээж:Хүүхдүүд ээ, өдрийн хоолонд юу идэх вэ?
Хүүхдүүд:Би бялуу хүсч байна; тэгээд би хиам авмаар байна.
Ээж:За, цай уусан бол тоглоод үз.
Хүүхдүүд ширээнээс гарч, бусад бүх хүүхдүүдийг тоглохыг урьдаг.
Ээж, эмээ нар оройн хоолоо бэлдэж эхлэв.
Хүүхдүүд үйл явдлын цаашдын эргэлтийг бие даан гаргаж ирдэг.
