Aplikasi geometris dianggap sebagai tipe paling sederhana. Untuk melakukan aplikasi jenis ini, Anda tidak perlu bisa menggambar dengan indah, memikirkan kontur dan siluet detailnya, karena gambarnya terdiri dari figur geometris yang dipotong dari kertas berwarna - segitiga, kotak, lingkaran. Dengan cara ini Anda bisa membuat berbagai aplikasi berupa binatang, rumah, mobil.

Penerapan lengkap di taman kanak-kanak bisa berupa rumah, karena rumah dianggap sederhana dalam pembuatannya. Untuk membuat aplikasi seperti itu, anak-anak hanya perlu memotong satu persegi, satu segitiga, beberapa persegi panjang dari kertas berwarna, merekatkannya ke alasnya, dan pekerjaan selesai.

Aplikasi bentuk geometris berbentuk ikan

Untuk anak-anak prasekolah, guru dapat menyiapkan tugas - membuat siluet ikan dari bentuk geometris. Untuk bekerja, Anda memerlukan lembaran kertas berwarna, lembaran kertas putih, sebaiknya tebal, serta gunting, kuas, dan lem. Pertama, Anda perlu memotong bagian-bagian berbeda bentuk dari kertas berwarna sesuai templat. Siluet ikan dapat ditandai dengan berbagai cara, sehingga Anda dapat memberikan kesempatan kepada anak untuk memilih model yang disukainya dan membiarkannya merekatkan bagian-bagian tersebut pada alasnya, yaitu selembar kertas putih, sesuai dengan model yang dipilih.

Dari bentuk geometris Anda tidak hanya dapat membuat siluet ikan, tetapi juga siluet hewan lainnya. Pilihan yang bagus adalah mengajak anak-anak membuat binatang, dan kemudian dapat dibuat presentasi berdasarkan karya tersebut.

Aplikasi bentuk geometris berbentuk pohon natal

Jika ini kelas 1 SD, Anda dapat mengajak siswa untuk membuat aplikasi berbentuk pohon natal. Untuk melakukan ini, Anda memerlukan lembaran kertas berwarna hijau dan coklat, serta selembar karton putih, gunting, kuas, dan lem. Dari selembar kertas berwarna hijau Anda perlu memotong empat segitiga dengan bentuk berbeda, lalu memotong segitiga lainnya dari selembar kertas berwarna coklat. Setelah ini, Anda bisa merekatkan segitiga ke alasnya satu per satu.

Cara membuat applique berbentuk roket

Jika ini kelas 2, Anda dapat memberikan tugas yang lebih kompleks kepada anak, misalnya membuat roket dari lembaran kertas berwarna. Tugas ini diperumit oleh kenyataan bahwa perlu untuk memotong lebih banyak bagian dan memantau urutannya saat menempelkan bagian-bagian tersebut ke alasnya.

Berbentuk mobil

Jika ini kelas 4, guru dapat meminta siswa membuat aplikasi berbentuk mobil. Untuk melakukan ini, Anda memerlukan lembaran kertas berwarna, selembar karton untuk alasnya, serta gunting dan lem. Untuk membuat aplikasi, Anda perlu memotong bagian-bagian yang diperlukan dari lembaran kertas berwarna dan merekatkannya ke alasnya. Mesinnya bisa dihadirkan dalam beberapa versi, semua tergantung imajinasi anak.

Untuk melengkapi alur gambar, Anda dapat mengajak anak untuk melengkapi detail yang hilang, misalnya rambu lalu lintas atau matahari, hutan.

Bahkan anak-anak pun bisa membuat aplikasi dari bentuk geometris, karena aplikasi jenis ini dianggap paling sederhana, dan karena gambarnya terdiri dari bentuk geometris yang beraneka warna, anak kecil akan belajar membedakan warna dan membedakan satu bentuk geometris dengan bentuk geometris lainnya. Video tutorial di bawah ini akan menunjukkan bagaimana Anda bisa mengajari anak-anak membuat aplikasi dari bentuk geometris dan jenis pekerjaan apa yang bisa dilakukan.

Bisakah Anda membuat binatang dari bentuk geometris?

Belum pernah mencobanya?

Maka ada baiknya melihat gambar-gambar di situs, di mana berbagai hewan dibuat dari bentuk geometris. Tawarkan gambar-gambar ini kepada anak-anak Anda: mereka pasti akan menghargai orisinalitasnya.

Dunia geometris

Dalam segala sesuatu yang ada di sekitar kita, kita dapat menemukan unsur-unsur geometri.

Sebuah meja bisa berbentuk bulat atau persegi, rumah kita berbentuk paralelepiped, dll. Pernahkah Anda melihat bagaimana seniman menggambar? Mereka pertama-tama menguraikan kontur suatu objek dengan dasar bentuk geometris, dan baru kemudian menggambar garis-garis halus di sekelilingnya. Mereka melihat dunia sebagai sesuatu yang geometris, dan garis-garis halus atau lembut hanya menyembunyikan esensi sebenarnya dari segala sesuatu.

Dalam pedagogi anak prasekolah, bahkan ada satu arah dimana anak diajarkan untuk melihat bentuk geometris murni dalam segala hal. Ini adalah pedagogi Maria. Dia percaya bahwa bentuk geometris murni berkontribusi pada perkembangan dan orientasi anak-anak yang lebih baik di dunia. Hal ini tidak berarti bahwa sistem ini ideal, namun telah menemukan pendukungnya.

Sekarang mari kita mengingat kembali karya-karya seniman era modernisme dan postmodernisme. Gambar muncul di depan mata Anda, penuh dengan kotak, segitiga, lingkaran, trapesium dan segala macam bentuk, dicat dengan warna berbeda. Beginilah cara para pelukis zaman baru memandang dunia, dan hal ini harus ada dasarnya. Mereka mencoba menyampaikan dunia ini tidak tersentuh tangan manusia. Keinginan mereka adalah untuk menunjukkan bahwa kita semua dan semua benda di sekitar kita tersusun dari bentuk-bentuk geometris. Seluruh dunia kita, jika Anda perhatikan lebih dekat, adalah geometri padat.

Cara menggunakan gambar saat bekerja dengan anak

Jelas timbul pertanyaan: seniman adalah satu hal, tetapi mengapa anak-anak membutuhkan visi dunia seperti itu?

Tentu saja, gambar binatang yang dibuat dari bentuk geometris tidak bertujuan untuk memberikan gambaran dunia yang luar biasa pada anak. Namun, mengapa tidak menunjukkan bahwa interpretasi terhadap segala sesuatu di sekitar kita adalah mungkin.

Dengan menggunakan gambar Anda dapat mempelajari nama-nama bangun ruang dengan cara yang menarik dan mengasyikkan. Dari peragaan dan pengulangan yang sederhana, anak cepat lelah dan mulai menolak kelas, meskipun diajarkan oleh ibunya di rumah. Lain halnya jika figur perlu ditemukan pada hewan. Di sinilah rasa ingin tahu yang tulus muncul.

Ketika Anda telah sepenuhnya mengeksplorasi bersama anak Anda nama-nama bentuk dan penampakannya, mintalah anak untuk menunjukkan visinya tentang dunia. Mari kita ambil binatang atau benda apa pun sebagai contoh.

Tanyakan: bangun geometris apa yang menyerupainya?

Latihan-latihan seperti itu:

1. - mengembangkan keterampilan observasi;
2. — meningkatkan pemikiran logis dan spasial;
3. - berkontribusi pada penglihatan suatu objek yang tersembunyi di balik kulit terluar.

Bayi belajar melihat dan mengamati apa yang orang lain tidak bisa atau tidak tahu cara melihatnya. Bukankah ini pendidikan seorang seniman dan orang yang kreatif?

Atau Anda bisa memainkan permainan sebaliknya. Bayangkan Anda adalah seniman abstrak. Mintalah salah satu dari Anda menggambar sesuatu yang terdiri dari bentuk-bentuk geometris, dan yang lain mencoba menebak apa yang digambar. Pelukis postmodernis sering kali mengenkripsi gambar mereka di atas kanvas yang berisi persegi, persegi panjang, trapesium... teka-teki yang sama sebelumnya ditawarkan di majalah anak-anak.

Anda dapat membuat teka-teki sendiri: Anda hanya perlu sedikit imajinasi dan melihat dunia melalui prisma geometri.

Klik pada gambar untuk mengunduh buku kerja berisi tugas untuk anak-anak ini secara gratis.
Contoh halaman buku catatan dengan aplikasi untuk anak usia 1 sampai 3 tahun.

Aplikasi untuk anak-anak berusia 4 hingga 7 tahun. Klik pada gambar untuk mendownload buku ini.

Catatan penjelasan.

Di bawah ini adalah perencanaan tahunan OOD dengan topik: “Applique berdasarkan bentuk geometris.” Usia siswa yang dapat terlibat dalam jenis kegiatan artistik ini adalah dari 2 hingga 3 tahun (kelompok junior pertama dari lembaga pendidikan prasekolah). Perkembangan ini memenuhi persyaratan Standar Pendidikan Negara Federal. Karya ini bertujuan agar konsep bentuk geometris lebih mudah diakses oleh anak, menerjemahkan konsep abstrak menjadi detail konkrit dan visual yang dapat dilihat, diambil, dan dimanipulasi dengan berbagai cara, karena anak pada usia ini memiliki pemikiran objektif-aktif. Perencanaan mudah digunakan ketika menyusun perencanaan tematik tahunan kegiatan pendidikan untuk semua bidang pendidikan, karena perencanaan tersebut selaras dengan musim dan hari libur besar.

Standar Pendidikan Negara Federal menawarkan anak-anak dari kelompok usia ini untuk mengenal 4 bentuk geometris dasar: persegi, segitiga, lingkaran, persegi panjang. Yang paling dekat dan paling dimengerti para cowok adalah lingkaran, karena Anda dapat mengambil banyak benda dari dunia sekitar yang dapat memberikan gambaran kepada anak tentang sebuah lingkaran (“bulat, seperti matahari, seperti roda, seperti semangka, seperti bola”, dll.). Untuk kejelasan yang lebih besar dan persepsi yang lebih mudah tentang bentuk geometris “persegi”, 3 aplikasi pertama didahului dengan konstruksi piramida, tangga, dan tangga ganda dari kubus. Dengan demikian, anak mulai mengasosiasikan konsep “persegi” dengan konsep “kubus”. Dengan cara yang sama, kami menghubungkan konsep "persegi panjang" dengan konsep "bata" (dalam set konstruksi kayu - paralelepiped persegi panjang), dan konsep "segitiga" - dengan "atap" (dalam konstruksi kayu set - prisma segitiga).

Guru mempersiapkan detail aplikasi dengan menggunakan 4 warna primer: merah, biru, kuning, hijau, kadang ditambah putih, coklat, orange. Untuk bagian dan lembaran dasar, karton digunakan (untuk alasnya sebagian besar berwarna putih, kecuali aplikasi "Kepingan Salju", "Manusia Salju", "Perahu", "Roket"), lem digunakan sebagai perekat (sebaiknya dari Erich Krause ). Sejalan dengan pengenalan bentuk geometris, terjadi proses pengenalan lem dan sifat-sifatnya, selangkah demi selangkah keterampilan dalam membuat applique ditingkatkan.

Pada pelajaran pertama, kontur bentuk-bentuk geometris yang membentuk aplikasi harus digariskan pada lembaran dasar, dan anak-anak harus diminta untuk menyusun gambar ini tanpa menggunakan lem. Dan hanya ketika semua siswa telah menyelesaikan tugas ini, barulah mereka secara individu mulai menggunakan lem, menjelaskan bahwa lem hanya diaplikasikan pada bagian belakang bagian (pada “sisi abu-abu, jelek”). Siswa tertarik pada berbagai metode pengolesan lem: bagian-bagian kecil diletakkan di atas lem, dipegang dengan tangan kiri, dan dengan jari telunjuk tangan kanan, dengan gerakan melingkar, lem dioleskan ke bagian yang ditempatkan. , lalu keluarkan dari tabung lem menggunakan ibu jari dan jari telunjuk tangan kanan dan letakkan pada alas di tempat yang tepat. Bagian besar dipegang dengan jari telunjuk tangan kiri di atas meja (di lembar belakang), dan lem dioleskan dengan gerakan menekan, memegang tabung di tangan kanan. Anak-anak harus selalu diingatkan bahwa lem hanya diaplikasikan pada bagian-bagiannya dan bukan pada lembaran dasar.

Saat mengkonsolidasikan materi yang dibahas, dalam proses OOD akan berguna untuk menggunakan piramida berdasarkan bentuk geometris, kartu lotre, di mana Anda perlu meletakkan bentuk plastik dengan warna dan bentuk yang diinginkan. Untuk tujuan yang sama, juga tepat untuk menggunakan kain flanel (yang dipasang di dinding besar atau kecil), di mana anak-anak dapat membuat gambar persegi, segitiga, persegi panjang, rumah, dan gambar sederhana lainnya dari konstruktor strip lembut.

Saat melakukan pemantauan untuk mengetahui tingkat perkembangan sensorik siswa, dua jenis tugas dapat diberikan: “Tunjukkan… (misalnya, lingkaran merah kecil)” dan “Apa nama gambar ini? itu? Berapa ukurannya?” Opsi pertama nyaman digunakan ketika bekerja dengan anak-anak yang didiagnosis menderita keterbelakangan mental.

Jenis kegiatan seni ini sering kali dipadukan dengan menggambar, desain, matematika, dan dunia sekitar (sosial dan alam).

Pada pelajaran terakhir, Anda dapat memberikan siswa bentuk geometris dengan warna dan ukuran berbeda dan mengajak mereka membuat aplikasi pilihan mereka sendiri.

1. Topik: mengenal alun-alun.

Aplikasi: "Piramida persegi".

Sisi-sisi persegi berukuran 5 cm, 3 cm, 1,5 cm. Kotak-kotak tersebut direkatkan berdekatan satu sama lain, tanpa celah. Tergantung pada usia dan persiapan anak-anak, garis besar kotak dapat digariskan pada lembar dasar. Kotak bisa memiliki warna yang sama atau berbeda.

Tugas:

• belajar untuk "membangun di atas kertas" - membuat gambar;
• perkenalkan sosok geometris - persegi;
• memperkenalkan lem dan sifat dasarnya.

2. Topik: persegi (penguatan).

Aplikasi: "Tangga untuk kelinci."

Sisi-sisi persegi berukuran 5 cm, 3 cm, 1,5 cm. Kotak-kotak tersebut direkatkan berdekatan, tanpa celah, sisi bawahnya sejajar. Tergantung pada usia dan persiapan anak-anak, garis besar kotak dapat digariskan pada lembar dasar. Kotak bisa memiliki warna yang sama atau berbeda. Setelah gambar ditempel, Anda dapat memainkannya: menaiki tangga dengan jari atau mainan.

• terus mengajarkan “membangun di atas kertas”;
• perbaiki nama bangun geometris "persegi".
• mengkonsolidasikan prinsip membangun piramida - dari besar ke kecil.

3. Topik: persegi (penguatan).

Aplikasi: "Tangga ganda".

Sisi-sisi persegi berukuran 5 cm, 3 cm, 1,5 cm. Kotak-kotak tersebut direkatkan berdekatan, dimulai dari tengah, tanpa celah, sisi bawah sejajar. Garis besar kotak (setidaknya 3 kotak di tengah) harus digariskan pada lembar dasar. Kotak bisa memiliki warna yang sama atau berbeda. Setelah gambar ditempel, Anda dapat memainkannya: menaiki tangga dengan jari atau mainan.

• belajar menyusun pola “ritmis”;
• memperbaiki warna dan ukuran bentuk.

4. Topik: persegi (penguatan).

Aplikasi: "jendela".

Sisi-sisi persegi berukuran 5 cm, 3 cm, 1,5 cm. Kotak-kotak tersebut direkatkan satu sama lain, jika memungkinkan di tengah. Kotak harus memiliki warna berbeda.

• perbaiki bentuk geometris "persegi";
• memperbaiki warna dan ukuran bentuk;
• menguasai konsep tata ruang: “pakai…”, “pakai di atas”.

5. Topik: pengenalan konsep “sudut”.

Aplikasi: "Kepingan salju terbuat dari kotak."

Panjang sisi persegi besar 5 cm, persegi kecil 1,5 cm, warna persegi putih, lembaran alas berwarna gelap.

• mengkonsolidasikan pengenalan dan penamaan bangun geometri “persegi”;
• memperkenalkan konsep “sudut”, menggunakan perbandingan dan sensasi sentuhan yang dapat dipahami anak (berduri, seperti landak, seperti pohon Natal);
• belajar mencari sudut pada persegi.

6. Topik: pengenalan segitiga.

Aplikasi: "Pohon Natal".

Segitiga sama kaki siku-siku dengan kaki 6,5 cm, 5 cm, 3 cm Mulailah merekatkan dengan segitiga besar, masing-masing bagian atas sedikit “menyembunyikan” titik sudut bagian bawah. Tergantung pada usia dan persiapan anak, kontur segitiga dapat digariskan pada lembar dasar. Setelah pohon natal direkatkan, Anda bisa mengecatnya dengan bola-bola menggunakan kapas dan guas.

• perkenalkan sosok geometris - segitiga;
• mengkonsolidasikan konsep “sudut” dengan menghitung ulang sudut-sudut dalam sebuah segitiga;
• melatih mata dan belajar mencari sisi terpanjang;
• kuasai representasi spasial “letakkan sudutnya”.

7. Topik: segitiga dan persegi (pengikat).

Aplikasi: "Rumah".

Sebuah persegi dengan panjang sisi 5 cm, segitiga siku-siku dengan kaki 5 cm. Gambar-gambar tersebut direkatkan berdekatan, tanpa celah, dimulai dari persegi.

• mengkonsolidasikan pengenalan dan penamaan bentuk geometris - persegi dan segitiga;
• terus memantapkan konsep spasial “atas – bawah”;
• terus mengajarkan “membangun di atas kertas”.

8. Topik: segitiga dan persegi (pengikat).

Aplikasi: "Rumah dengan jendela dan cerobong asap."

Persegi dengan sisi 5 cm dan 1,5 cm, segitiga sama kaki siku-siku dengan kaki 5 cm, persegi panjang (untuk anak-anak - pipa, "strip") 1 cm x 2,5 cm.

• terus belajar mengenal dan memberi nama bangun-bangun geometri (persegi dan segitiga) berdasarkan warna, bentuk dan ukurannya;
• terus mengkonsolidasikan representasi spasial “di atas”, “di tengah”, “overlay on…”;
• belajar mengoleskan lem pada bagian-bagian kecil dengan menempelkannya pada lem.

9. Topik: segitiga dan persegi (pengikat).

Aplikasi: "Bintang 1".

Sebuah persegi dengan panjang sisi 2,5 cm, 4 segitiga sama kaki dengan alas 2,5 cm dan tinggi 2,5 cm, perlu dibuat garis luar persegi di tengah-tengah lembaran dasar, garis besar garis-garis sinar-. segitiga hanya untuk anak-anak yang “lemah”. Lem dioleskan ke bagian-bagiannya dengan cara menempelkannya pada lem. Seringkali anak-anak “terkuat” membuat 2 bintang ini, misalnya biru dan merah.

• kami terus mengajarkan cara mengenal dan memberi nama bentuk geometris (persegi dan segitiga) berdasarkan bentuk dan warnanya;
• belajar membuat gambar “dalam lingkaran”;
• siapkan segitiga 2 warna (misalnya merah dan biru) dan beri kesempatan kepada anak untuk memilih sendiri warna “sinarnya”.

10. Topik: segitiga dan persegi (pengikat).

Aplikasi: "Bintang 2".

Sebuah persegi dengan panjang sisi 2,5 cm, 4 segitiga siku-siku dengan kaki 2,5 cm dan 4,5 cm. Perlu dibuat garis luar persegi di tengah-tengah lembaran dasar, garis luar segitiga sinar hanya untuk “. lemah” anak-anak. Lem dioleskan ke bagian-bagiannya dengan cara menempelkannya pada lem. Seringkali anak-anak “terkuat” membuat 2 bintang ini, misalnya biru dan merah.

• mengenalkan anak secara visual pada berbagai jenis segitiga;
• terus mengajarkan cara mencari dan menghitung sudut segitiga;
• belajar mencari sisi pendek sebuah segitiga;
• terus belajar cara membuat gambar dalam lingkaran.

11. Topik: segitiga dan persegi (pengikat).

Aplikasi: "Wajah rubah".

Sebuah persegi dengan panjang sisi 3 cm, 2 buah segitiga siku-siku dengan kaki 3 cm. Garis luar gambar harus digariskan pada lembaran dasar. Segitiga "telinga" rubah mungkin tidak berdiri, tetapi berbaring (salah satu atau keduanya).

• belajar menyusun bentuk-bentuk geometris (segitiga dan persegi) berdasarkan gambar;
• mengkonsolidasikan teknik menata gambar “sudut ke bawah”;
• perbaiki skor "1 - 2".

12. Topik: mengenal lingkaran.

Aplikasi: "Wajah beruang".

1 lingkaran berdiameter 6 cm dan 2 lingkaran berdiameter 3 cm. Garis besar gambar harus digariskan pada lembaran dasar. "Telinga" tidak tumpang tindih dengan kepala, tetapi melekat erat padanya. Mungkin disebut "Wajah Tikus".

• perkenalkan sosok geometris - lingkaran;
• coba cari dan hitung sudut pada sebuah lingkaran dan pastikan tidak ada;
• terus belajar bagaimana menata gambar berdasarkan gambar;
• perbaiki skor "1 - 2 - 3".

13. Topik: lingkaran (konsolidasi).

Aplikasi: "Manusia Salju".

Lingkaran putih dengan diameter 4,5 cm, 3 cm, 2 cm, masing-masing 4 buah 1,3 cm Rekatkan terlebih dahulu lingkaran terbesar - "kaki", lalu kenakan "sepatu bot", lalu "perut", lalu "tangan" dan kepala. . Garis luar gambar pada lembar dasar tidak berwarna gelap. Anak-anak melihat sampel, mendengarkan penjelasan guru dan melakukannya selangkah demi selangkah bersamanya.

Tugas:

• mengkonsolidasikan pengetahuan tentang warna putih;
• mengkonsolidasikan prinsip membangun piramida - dari yang terbesar hingga yang terkecil;
• belajar melakukan tugas langkah demi langkah di bawah bimbingan orang dewasa;
• mengkonsolidasikan konsep spasial “atas – bawah”.

14. Topik: lingkaran dan segitiga (pengikat).

Aplikasi: "Bunga".

Sebuah lingkaran berdiameter 2 cm dan segitiga sama sisi 4 sampai 6 untuk setiap anak dengan panjang sisi 4 cm dan tinggi 3,5 cm. Hanya garis luar lingkaran (di tengah) yang diberi garis pada lembaran dasar. Dianjurkan untuk merekatkan segitiga kelopak tidak rapat satu sama lain dan ke tengah, tetapi dengan celah kecil. Mereka juga dapat disiapkan dalam berbagai warna untuk memberikan pilihan kepada anak-anak.

• mengkonsolidasikan pengenalan dan penamaan bentuk geometris - segitiga dan lingkaran;
• mengkonsolidasikan konsep “satu - banyak”;
• mengkonsolidasikan kemampuan menyusun gambar dalam lingkaran.

15. Topik: lingkaran dan segitiga (pengikat).

Aplikasi: "Burung".

Dua buah lingkaran diameter 6 cm dan 3 cm, segitiga sama sisi dengan panjang sisi 4 cm dan tinggi 3,5 cm, segitiga paruh kecil dengan panjang sisi tidak lebih dari 0,8 cm. Seluruh gambar kecuali paruh diberi garis luar pada lembar dasar. Setelah pengaplikasiannya selesai, Anda bisa menggambar mata burung dengan pensil sederhana. Rekatkan terlebih dahulu bagian kakinya, lalu badannya, sehingga bagian atas segitiga sedikit tersembunyi di bawah lingkaran.

• mengkonsolidasikan pengenalan dan penamaan bentuk geometris - segitiga dan lingkaran;
• perbaiki skor "1 - 2";
• mengkonsolidasikan konsep “besar - kecil”;
• mengkonsolidasikan konsep spasial “atas – bawah”.

16. Topik: persegi, segitiga, lingkaran (pengikat).

Aplikasi: "Perahu".

Pekerjaan ini dirancang untuk subkelompok kecil anak-anak “kuat” dan membutuhkan banyak waktu. Lebih baik menggunakan dasar biru atau biru muda untuk aplikasinya. Jika alasnya berwarna putih, Anda bisa menggambar gelombang terlebih dahulu di atasnya. Berdasarkan hal ini, buat garis besar garis besar perahu, bagi menjadi beberapa bentuk terpisah. Untuk setiap anak, siapkan persegi dengan sisi 4 cm, 2 segitiga siku-siku dengan warna yang sama, diputar searah cermin dengan kaki 2 cm dan 4 cm. Anda juga membutuhkan lingkaran putih dengan diameter 2,5 cm (jendela kapal) dan segitiga sama kaki berbentuk persegi panjang berwarna putih dengan kaki 3,5 cm (layar).

• mengkonsolidasikan pengenalan dan penamaan bentuk geometris - lingkaran, segitiga, persegi;
• mengkonsolidasikan kemampuan untuk menemukan sisi panjang dan pendek suatu bangun, sudut yang paling “berduri” (tajam);
• perbaiki skor 1 - 2 - 3.

17. Topik: lingkaran dan persegi (pengikat).

Aplikasi: "Lokomotif uap".

Persegi dengan sisi 5 cm, persegi dengan sisi 3 cm, persegi panjang (untuk anak-anak - strip, pipa) dengan sisi 3 cm dan 1,2 cm, 2 lingkaran dengan diameter 2 cm, 1 lingkaran dengan diameter 3 cm. Kontur 2 digariskan pada bujur sangkar lembaran dasar. Saat menganalisis sampel, pastikan untuk memperhatikan fakta bahwa roda lokomotif berbeda; roda besar terletak di bawah kabin pengemudi, dan roda kecil berada di bawah mesin. Mulai aplikasi dengan kotak besar.

• mengajar untuk melihat bentuk geometris individu dalam keseluruhan gambar, menyebutkan bentuk, warna, ukurannya;
• mengkonsolidasikan representasi spasial “di atas - di bawah”, (“di... - di bawah”);
• perbaiki skor 1 - 2 - 3.

18. Topik: "Maslenitsa".

Aplikasi: "Pancake dalam wajan."

2 lingkaran dengan diameter 7 cm dan 5 cm, persegi panjang (untuk anak-anak - strip, pegangan penggorengan) dengan sisi 6 cm dan 1 cm. Untuk anak-anak "lemah", gambarlah garis besar lingkaran di pangkalan. Dalam penjelasannya, guru meminta untuk memberikan ruang “untuk pegangan penggorengan”.

• mengkonsolidasikan teknik “pakai…”;
• mengembangkan keterampilan mata dan motorik halus, memastikan bahwa “pancake” diletakkan di tengah “penggorengan”;
• mengajar untuk melihat detail individu dalam keseluruhan gambar.

19. Topik: “Musim semi telah tiba dan membawa kehangatan.”

Aplikasi: "Matahari".

Lingkaran dengan diameter 7 cm, persegi panjang (untuk anak-anak - garis-garis) dengan sisi 6 cm dan 0,7 cm dari 5 hingga 10 untuk setiap anak. Gambarlah sebuah lingkaran di tengah alasnya. Mulailah aplikasi dengan "sinar", perhatikan bahwa masing-masing sinar sedikit memasuki lingkaran di salah satu ujungnya. Lingkaran dilem terakhir.

• mengkonsolidasikan kemampuan untuk meletakkan gambar dalam lingkaran;
• mengkonsolidasikan konsep “satu - banyak”;
• melatih ketekunan dan motorik halus.

Aplikasi: "Bunga besar untuk ibu."

Lingkaran dengan diameter 2 cm, segitiga sama kaki tumpul dengan sisi 4 cm dan tinggi 2 cm (merah, biru, oranye - 3 hingga 6 buah untuk setiap anak dan 1 hingga 2 hijau untuk setiap anak), pensil hijau atau kapur lilin atau spidol pada setiap anak. Jiplak garis luar lingkaran pada lembaran dasar. Mulailah aplikasi dengan segitiga kelopak, perhatikan bahwa masing-masing kelopak sedikit pas ke dalam lingkaran dengan satu sudut tajam. Lingkaran dilem terakhir. Selanjutnya, garis hijau vertikal lurus ("batang") ditarik dari lingkaran ke bawah, di mana daun segitiga hijau direkatkan, pastikan untuk menyentuhnya dengan satu sudut tajam.

• terus mengenalkan anak secara visual pada berbagai jenis segitiga;
• terus belajar mencari sudut lancip pada segitiga;
• mengkonsolidasikan kemampuan untuk meletakkan gambar dalam lingkaran;
• terus mengajarkan cara melakukan tugas secara ketat sesuai algoritma.

21. Topik: mengenal persegi panjang.

Aplikasi: "Truk".

Sebuah persegi panjang dengan sisi 6 cm dan 2,5 cm, sebuah persegi dengan sisi 4 cm dan sebuah persegi dengan sisi 1,5 cm, 2 buah lingkaran dengan diameter 2 cm. Dengan menggunakan alasnya, jiplaklah kontur persegi besar dan persegi panjang.

• perkenalkan sosok geometris - persegi panjang;
• belajar menunjukkan dan memberi nama bagian-bagian mobil: bodi, kabin, roda, bemper;

• tentukan fungsi setiap bagian mesin dan beri nama bangun geometri yang sesuai.

22. Topik: persegi panjang (menyematkan).

Aplikasi: "Rumah tinggi dengan jendela."

Sebuah persegi panjang dengan panjang sisi 12 cm dan 3 cm, segitiga siku-siku sama kaki dengan panjang sisi 4 cm, 4 persegi dengan panjang sisi 2 cm (sebaiknya berwarna putih).

• mengkonsolidasikan pengenalan dan penamaan sosok geometris - persegi panjang;
• ulangi bentuk geometris yang sudah dikenal, beri nama berdasarkan bentuk, warna dan ukuran;
• mengkonsolidasikan konsep spasial “atas - bawah”;
• mengkonsolidasikan teknik "pakai...".

23. Topik: persegi panjang (menyematkan).

Aplikasi: "Kerah".

3 buah persegi panjang dengan sisi 3 cm dan 8 cm, tergantung usia dan persiapan anak, kontur gambar dapat digariskan pada lembar dasar.

• memperkenalkan kata “persegi panjang” ke dalam kosakata aktif;
• tunjukkan kemungkinan cara menyusun bentuk geometris yang identik dalam ruang;
• menunjukkan bahwa bangun-bangun geometris, yang bentuk dan ukurannya sama, dapat berbeda warna.

24. Topik: "Transportasi".

Aplikasi: "Traktor".

Sebuah persegi panjang besar dengan panjang sisi 3 cm dan 8 cm, sebuah persegi dengan panjang sisi 3 cm, sebuah persegi panjang kecil dengan panjang sisi 1 cm dan 3 cm, 2 buah lingkaran dengan diameter 2 cm dan 3,5 cm diuraikan pada lembar dasar. Saat menganalisis sampel, anak-anak tertarik pada berbagai ukuran roda pada traktor dan lokasinya (roda besar berada di bawah kabin, dan roda kecil berada di bawah mesin).

Tugas:

• mengkonsolidasikan kemampuan mengenali dan memberi nama bentuk geometris - persegi panjang, persegi, lingkaran;
• pelajari cara merakit gambar secara mandiri dari 5 bagian terpisah;
• mengkonsolidasikan representasi spasial “di atas”, “di bawah”, “di bawah…”, “di atas…”;
• mengkonsolidasikan kemampuan untuk menggunakan metode yang berbeda saat mengoleskan lem ke bagian-bagian tergantung pada ukurannya.

25. Topik: "Transportasi".

Penerapan: “Lokomotif berdengung dan gerbong terguling.”

2 buah persegi panjang dengan panjang sisi 4 cm dan 6 cm, sebuah persegi panjang dengan panjang sisi 4 cm dan 2,5 cm, 3 buah persegi dengan panjang sisi 2 cm (sebaiknya berwarna putih), 4 buah lingkaran dengan diameter 2 cm.

• belajar membuat gambar secara mandiri dari bentuk geometris individu;
• mengkonsolidasikan kemampuan untuk mengenali dan memberi nama bentuk geometris - persegi, persegi panjang, lingkaran;
• gabungkan hitungan dari 1 hingga 4.

26. Topik: "Transportasi".

Aplikasi: "Bus Troli".

27. Topik: "Transportasi".

Aplikasi: "Trem".

Sebuah persegi panjang dengan sisi 4 cm dan 10 cm, 3 persegi dengan sisi 2 cm (sebaiknya berwarna putih), 2 lingkaran dengan diameter 2 cm, 2 persegi panjang dengan sisi 0,5 cm dan 5 cm (“busur”).

• belajar menata bagian-bagian secara miring untuk mendapatkan gambar yang diinginkan;
• belajar menggunakan metode pengolesan lem yang berbeda tergantung pada ukuran bagiannya;
• mengembangkan ketekunan dan keterampilan motorik halus.

28. Topik: Hari Kosmonautika.

Aplikasi: "Roket".

Lembaran alas warna gelap, persegi panjang dengan sisi 3,5 cm dan 5 cm, segitiga sama sisi besar dengan sisi 3,5 cm dan tinggi 3 cm, 2 segitiga sama sisi kecil identik dengan sisi 1,5 cm dan tinggi 1,5 cm, lingkaran dengan diameter 2 cm Semua gambar , kecuali lingkaran, boleh berwarna putih.

• memperkenalkan jenis transportasi baru - roket;
• perkenalkan bagian-bagian roket dan tunjukkan bentuk geometris mana yang sesuai dengannya;
• mengkonsolidasikan kemampuan mengenali dan memberi nama bentuk geometris - persegi panjang, segitiga, lingkaran;
• mengkonsolidasikan konsep spasial “atas - bawah”

29. Topik: Hari Kemenangan.

Aplikasi: "Meriam".

Sebuah persegi dengan panjang sisi 2 cm, lingkaran dengan diameter 2,5 cm, persegi panjang dengan sisi 3 cm dan 0,6 cm, pada lembaran dasar, jiplak garis luar lingkaran dan, sedikit menutupi bagian atasnya, garis luarnya dari alun-alun. Penerapannya dimulai dengan lingkaran.

• perluas pemahaman Anda tentang dunia di sekitar Anda (senjata dari Perang Dunia Kedua);
• belajar membuat aplikasi sendiri menggunakan sampel;
• belajar memberi nama dan menunjukkan bentuk geometris yang familiar - lingkaran, persegi, persegi panjang.

30. Topik: "Alam".

Aplikasi: "Kucing".

Sebuah persegi panjang dengan sisi 6 cm dan 3 cm, sebuah persegi dengan sisi 2,5 cm, 2 segitiga sama sisi kecil - sebuah “telinga” dengan sisi 1 cm dan tinggi 1 cm, sebuah persegi panjang dengan sisi 1 cm dan 3,5 cm (“ekor ”), 4 persegi panjang identik dengan sisi 0,5 cm dan 2,5 cm (“cakar”). Pada lembar dasar, buat garis besar garis batang tubuh persegi panjang dan kepala persegi. Saat menganalisis sampel, tarik perhatian anak-anak pada fakta bahwa cakar kucing di bawah perut tidak terletak rata, tetapi berpasangan - 2 di dekat kepala dan 2 di dekat ekor. Ekornya bisa diangkat atau diposisikan secara horizontal.

• mengkonsolidasikan kemampuan untuk mengenali dan memberi nama bentuk geometris yang familiar - persegi, persegi panjang, segitiga;
• mengembangkan perhatian, ketekunan, keterampilan motorik halus;
• belajar mengkorelasikan bentuk geometris dan bagian tubuh hewan.

31. Topik: "Dunia sosial".

Aplikasi: "Pria Kecil".

Segitiga sama kaki dengan panjang sisi 2 cm dan tinggi 1,5 cm, persegi dengan panjang sisi 1,5 cm, persegi dengan panjang sisi 0,5 cm, persegi panjang dengan panjang sisi 1,5 cm dan 2,5 cm, 4 persegi panjang dengan panjang sisi 0,5 cm dan 1,5 cm. Pada lembar dasar, gambarlah garis batang tubuh persegi panjang dan kepala persegi.

• mengajar melakukan tugas sesuai model dan petunjuk langkah demi langkah guru;
• belajar mengkorelasikan bagian tubuh manusia dengan bentuk geometris;
• mengkonsolidasikan representasi spasial “atas, bawah, kanan, kiri.”

Banyak yang telah dikatakan tentang pentingnya mengembangkan keterampilan motorik halus anak. Untuk tujuan inilah anak-anak diminta membuat patung dari plastisin, pasir, tali cincin ke piramida, dan membuat kerajinan dari bahan alami: daun, kastanye, kerucut pinus, biji ek, dll. Namun, ada kegiatan lain yang sama menarik dan bermanfaatnya. untuk anak-anak - aplikasi dari bentuk geometris , di mana anak tidak hanya akan mengembangkan gerakan jari yang tepat, tetapi juga akan mengenal bentuk geometris dan namanya.

Mempersiapkan tempat kerja dan material

Untuk membuat aplikasi, seperti halnya banyak jenis kegiatan lainnya, anak perlu menyiapkan tempat yang nyaman - meja dan kursi yang sesuai dengan tinggi badannya. Selain itu, permukaan kerja harus memiliki penerangan yang baik. Perhatian khusus harus diberikan pada bahan yang digunakan anak untuk membuat aplikasi kertas. Bentuk geometris, pensil sederhana, penggaris, lem, gunting, karton, lembaran standar, dan satu set kertas berwarna - ini adalah daftar utama alat dan bahan yang diperlukan untuk merangsang kreativitas.

Bentuk geometris dapat dibeli di toko alat tulis dalam bentuk templat plastik, atau Anda dapat menggambarnya di karton, mengguntingnya dan memberikannya kepada anak Anda. Jika anak sudah sedikit lebih besar, Anda dapat mengajarinya menggambar sendiri gambar-gambar yang diperlukan untuk aplikasi, menggunakan pensil, penggaris, dan kompas. Selain itu, terdapat penggaris lebar dengan berbagai bentuk geometris dalam ukuran kecil.

Aplikasi paling sederhana dari bentuk geometris

Pada awalnya, sampai anak belajar melihat bentuk-bentuk geometris di sekitarnya, orang dewasa perlu berada di sampingnya dan membantunya membedakannya, dan kemudian, berkat imajinasi bayi, setiap penerapan baru bentuk-bentuk geometris akan menjadi lebih dan lebih. lebih menarik.

Salah satu kerajinan paling sederhana adalah rumah. Untuk membuatnya Anda membutuhkan persegi panjang, persegi dan segitiga. Semua gambar tersebut dapat dilihat dengan mudah jika melihat rumah biasa, sehingga tidak akan sulit bagi seorang anak untuk membuat apa yang dilihatnya di dunia nyata dari kertas. Gambar anak-anak dalam situasi ini dapat dibantu dengan gambar orang dewasa yang menggambarkan sebuah rumah. Di awal pekerjaan Anda, Anda tidak boleh menggunakan bentuk rumit seperti trapesium atau segi enam - semuanya harus sesederhana mungkin.

Dari unsur dasar, lama kelamaan anak akan mampu belajar membuat komposisi yang kompleks, misalnya “Summer Meadow” atau “Winter Day”.

Bunga terbuat dari bentuk geometris

Melihat bunga dengan mata tidak tertarik, mustahil untuk mengisolasi elemen ketat secara visual. Namun jika Anda menunjukkan sedikit imajinasi, ternyata sangat mungkin untuk membuat applique bentuk geometris berbentuk bunga. Komposisi paling sederhana bisa berupa kamomil. Untuk memahami apa saja bentuk bunga aster, ingatlah saja gambar anak-anak. Tiap kelopaknya berbentuk lonjong, meski sangat memanjang.

Jadi, untuk membuat bunga seperti itu, Anda memerlukan satu lingkaran - ini akan menjadi bagian tengah bunga, dan tujuh oval menyempit - kelopaknya. Untuk realisme yang lebih besar, oval dapat direkatkan ke bagian belakang inti, dan bunga dapat ditempelkan ke karton hanya di tengahnya - kemudian kelopaknya akan terangkat, seperti bunga asli. Anda bisa menggunakan persegi panjang berwarna hijau yang sempit dan panjang sebagai batangnya, dan daunnya bisa dibuat dari bentuk oval yang sama dengan kelopaknya. Bunganya bisa ditanam di tanah dengan bentuk persegi panjang lebar berwarna hitam atau hijau, atau bisa juga ditanam di dalam pot, bisa berbentuk trapesium terbalik.

Cara membuat binatang kecil dari bentuk sederhana

Hewan yang terbuat dari bentuk geometris pun tak kalah menariknya. Applique dapat dibuat dari elemen berwarna atau putih. Namun, perlu diingat bahwa dalam kasus pertama kerajinan tersebut terlihat lebih realistis. Meskipun jika Anda berencana membuat applique berbentuk kelinci, maka kertas putih adalah pilihan yang tepat. Benar, sebaiknya karton yang akan ditempelkan seluruh bagian tubuh hewan itu diwarnai.

Ngomong-ngomong, untuk membuat kelinci duduk kamu hanya membutuhkan lingkaran dengan diameter berbeda, serta setengah lingkaran dan dua segitiga. Sebagai badan kelinci, Anda dapat menggunakan lingkaran besar, kepala - bentuk yang sama dengan diameter lebih kecil, kaki depan (atas) - lingkaran kecil, dan kaki belakang (bawah) - setengah lingkaran besar. Untuk telinga Anda juga membutuhkan setengah lingkaran, dan untuk hidung dan ekor - dua lingkaran kecil. Anda bisa membuat mata dari segitiga, dan Anda juga bisa memberi kelinci wortel di cakarnya - segitiga oranye. Jika Anda menunjukkan sedikit kesabaran, maka berbagai hewan dari bentuk geometris akan segera hidup di bawah tangan anak-anak. Aplikasi akan menjadi hiburan favorit bayi Anda.

Kendaraan terbuat dari bentuk geometris

Anak laki-laki juga ingin membuat aplikasi dari bentuk geometris. Dan karena mereka suka bermain-main dengan berbagai mobil, bus, kapal laut dan kendaraan lainnya, maka kemungkinan besar mereka akan lebih memilih untuk membuat kreasinya dalam bentuk benda-benda tersebut. Jika Anda memperhatikan lebih dekat jenis transportasi apa pun, Anda dapat melihat garis-garis jelas yang merupakan ciri khas bentuk geometris.

Misalnya, untuk membuat kereta api, Anda memerlukan lingkaran dengan diameter, setengah lingkaran, persegi panjang, dan segitiga yang berbeda-beda. Perlu dicatat bahwa lokomotif dan gerbong dapat dibuat dari persegi panjang dan segitiga - semuanya tergantung keinginan anak. Sedangkan untuk roda, anak ketika mengamati kereta api akan dapat melihat dengan jelas bentuk bulatnya, dan ketika membuat aplikasi, ia akan menggunakan sosok geometris ini dengan tepat, setidaknya jika ia ingin mendapatkan gambaran yang realistis. Jika anak-anak menyukai benda-benda terang, maka mereka harus mencoba kombinasi warna dan bentuk yang berbeda, yang akan membuat aplikasi bentuk geometris lebih menarik.

Aplikasi bertema “Musim Panas”

Aplikasi dapat disajikan tidak hanya sebagai elemen individual, tetapi juga sebagai komposisi keseluruhan. Pada selembar kertas Anda dapat menggambarkan musim panas dengan menggunakan berbagai makhluk dan fenomena alam yang terbuat dari bentuk oval, lingkaran, dan persegi panjang. Jadi, untuk menyampaikan keindahan musim panas, seorang anak dapat menggunakan ilmu yang didapatnya saat baru mengenal konsep applique dari bentuk geometris. Dia mungkin masih memiliki polanya, tetapi jika tidak, kemungkinan besar dia akan membutuhkan bantuan orang dewasa.

Untuk membuat aplikasi bertema “Musim Panas”, anak perlu membayangkan padang rumput musim panas, taman, atau tepi sungai. Imajinasi anak sudah berkembang sangat baik, sehingga pada tahap ini seharusnya tidak ada masalah. Atribut wajib musim panas adalah bunga, rumput hijau, matahari, dan kupu-kupu - dan semua ini dapat dibuat dari bentuk geometris.

Aplikasi bertema “Musim Dingin”

Waktu yang tidak kalah favoritnya dalam setahun bagi anak-anak adalah musim dingin: naik kereta luncur menuruni bukit, bermain di salju, dan, tentu saja, membuat manusia salju. Jadi mengapa tidak membawa diri Anda ke hari musim dingin dan membuatnya kembali di atas kertas dengan membuat applique manusia salju. Apalagi angka ini sangat mudah dibuat. Yang Anda butuhkan hanyalah tiga lingkaran dengan diameter berbeda yang dipotong dari kertas putih, dua lingkaran kecil untuk tangan, segitiga oranye untuk hidung, dua persegi panjang berwarna coklat atau abu-abu untuk topi dan lingkaran hitam kecil untuk kancing, mata dan mulut.

Anda dapat menempatkan pohon Natal di sebelah manusia salju - maka aplikasi bentuk geometris akan disajikan dalam bentuk komposisi keseluruhan. Untuk membuat pohon Natal, Anda perlu memotong tiga segitiga dengan ukuran berbeda dari kertas hijau dan satu persegi panjang sempit dari kertas coklat. Pertama, Anda perlu merekatkan persegi panjang coklat di bagian bawah lembaran, mengganti batangnya, lalu sedikit tumpang tindih, rekatkan segitiga terbesar, letakkan dengan alas di bawah, letakkan yang tengah di atasnya, dan bahkan lebih tinggi - yang yang terkecil. Pohonnya sudah siap!

Penerapan manusia dari bentuk geometris

Tidak hanya hewan, tumbuhan, dan berbagai benda saja yang bisa dirangkai dari elemen paling sederhana. Aplikasi seseorang yang terbuat dari bentuk geometris pun tak kalah suksesnya. Tentu saja, orang seperti itu akan terlihat agak samar, tetapi tidak ada lagi yang diperlukan dari aplikasi tersebut.

Jadi, sebagai tubuh manusia, Anda dapat menggunakan persegi panjang, oval, atau dua segitiga yang dilipat di bagian atas, untuk kepala - lingkaran, untuk lengan dan kaki - persegi panjang. Untuk membuat gambar lebih realistis, Anda juga dapat membuat jari Anda - persegi panjang sempit, dan memasukkan kaki Anda ke dalam sepatu - dua persegi panjang, dilipat dalam bentuk huruf besar bahasa Inggris "L". Anda juga bisa “mendandani” si kecil - hal ini tidak akan sulit dilakukan oleh anak-anak, terutama bagi anak perempuan yang terbiasa bermain boneka.

Sebagai kesimpulan, patut dikatakan bahwa seorang anak harus diajar untuk melihat keindahan dan kompleksitas dunia di sekitarnya, mampu menganalisis, dan kemudian ia akan mampu membuat berbagai macam aplikasi dari bentuk geometris, karena dari Dengan itu, Anda dapat membuat hampir semua gambar, baik itu objek atau makhluk.

Penerapan bentuk geometris adalah kegiatan yang sangat menarik dan bermanfaat yang dapat dikembangkan oleh setiap anak:

1. pemikiran asosiatif;
2. imajinasi kreatif;
3. selera artistik;
4. pengukur mata;
5. persepsi warna.

Selama pelajaran, anak akan menerima banyak informasi berguna tentang keragaman bentuk geometris dan akan belajar mengisolasi bentuk dasar pada objek dengan konfigurasi kompleks. Dengan mengerjakan detail-detail kecil, ia akan mengembangkan keterampilan motorik halusnya, dan dengan menyelesaikan tugas memilih elemen warna yang diinginkan, ia akan belajar menggabungkannya dengan sukses.

Selain mengembangkan keterampilan kerja yang nantinya berguna baginya, seorang anak yang terlibat dalam aplikasi akan mendapatkan banyak kesenangan dari proses pembuatan gambar yang indah dan cerah.

Penerapan bentuk geometris di TK

403 Dilarang

403 Dilarang

nginx

Aplikasi tiga dimensi sangat sukses dengan mereka. Dengan menggunakan teknik ini, anak-anak membuat kartu pos asli dan benda mati kolektif untuk menghiasi interior ruang kelompok.

Aplikasi geometris untuk anak-anak - contoh foto:

Aplikasi untuk si kecil

403 Dilarang

403 Dilarang

nginx

• Di kelompok yang lebih muda - pada pelatihan tahap pertama - anak-anak mempelajari keterampilan merekatkan elemen komposisi masa depan dengan hati-hati: oleskan lem secara merata, ganti bagian dengan warna dan bentuk tertentu, hilangkan kelebihan lem menggunakan serbet khusus.
• Untuk memastikan anak-anak tidak kehilangan minat terhadap aktivitas tersebut, bentuk geometris harus dimainkan: lingkaran berwarna dengan ukuran berbeda dapat berubah menjadi bola, apel kemerahan, atau roti lucu. Mereka bisa membuat ulat yang panjang. Dan jika Anda memberi seorang anak sebuah oval merah besar, beberapa oval kecil dan satu lingkaran hitam besar, Anda akan mendapatkan kepik asli.

Aplikasi geometris untuk anak-anak “Kitten”:

Selama kelas aplikasi, guru sering menggunakan momen kejutan: setelah menunjukkan kepada anak-anak selembar kertas besar bergambar binatang lucu (bisa berupa kelinci, tupai atau tikus), mereka meminta anak-anak untuk memperlakukan karakter “siapa yang datang untuk mengunjungi mereka” dengan menempelkan wortel yang sudah dipotong ke lembaran, kacang, atau irisan keju.

Aplikasi untuk kelompok muda kedua

403 Dilarang

403 Dilarang

nginx

• Di kelompok muda kedua, anak-anak menerima tugas yang lebih kompleks - merekatkan bagian-bagian yang sudah jadi, bergantian dalam bentuk dan warna. Anda dapat menawarkan anak-anak lingkaran dan kotak atau oval dan lingkaran dalam dua warna kontras. Setelah menerima selembar kertas panjang dengan “benang” yang digambar di atasnya, anak-anak akan dengan senang hati merekatkan “manik-manik” yang cerah ke dalamnya.
• Teknik co-creation, yang juga sering digunakan di kelas TK, dapat meningkatkan minat anak dalam menyelesaikan suatu tugas: misalnya, guru menempelkan lokomotif uap besar pada selembar kertas panjang, dan menyuruh anak menempelkannya pada trailer. Gerobak besar dapat ditempelkan pada lembaran biasa, dan anak-anak diajak mengisinya dengan apel yang lezat untuk hewan hutan.
• Ketika anak-anak mengambil gunting dan telah menguasai pemotongan berulang kali di sepanjang sisi yang panjang, guru dapat meminta mereka untuk mengisi truk besar dengan “kayu bakar” yang diperoleh dari tugas ini.

Aplikasi untuk anak-anak berusia 2-3 tahun “Rocket”:

Aplikasi untuk anak-anak usia prasekolah menengah

403 Dilarang

403 Dilarang

nginx

Penerapan di kelompok senior

403 Dilarang

403 Dilarang

nginx

Anak-anak prasekolah dapat menampilkan komposisi kolektif dalam dua pelajaran: dalam hal ini, pelajaran pertama dikhususkan untuk menggambarkan rumah, dan pelajaran berikutnya mereka menampilkan aplikasi “Mobil”.

• Anak-anak prasekolah yang lebih tua selalu tertarik dengan kegiatan yang ditujukan untuk menggambarkan karakter dongeng favorit mereka, dan mereka pasti akan berusaha untuk menyampaikan detail karakteristik yang membuat gambar yang mereka gambarkan dapat dikenali. Robot, gnome, Cheburashka - karakter dongeng ini dapat dengan mudah dibuat dari bentuk geometris yang dipotong sendiri oleh anak-anak dari tempat kosong yang diusulkan oleh guru.
• Aplikasi “Rumah Bentuk Geometris” dapat dipadukan dengan tema “alam”. Menggambarkan pemandangan alam yang sederhana, menjadikan karya lebih ekspresif, akan memberikan kesempatan kepada anak untuk menulis cerita menarik tentangnya.

Fitur aplikasi untuk anak-anak prasekolah yang lebih tua

403 Dilarang

403 Dilarang

nginx

• Penerapan bentuk geometris pada kelompok persiapan menjadi semakin kompleks dan menarik, sejak anak usia prasekolah senior belajar membuat gambar tiga dimensi dengan menggunakan template khusus. Teknik ini dapat digunakan saat mengerjakan tema “Musim Gugur di Hutan” atau “Musim Panas Merah”.

Setelah memotong tajuk pohon yang banyak, anak-anak melengkapinya dengan gambar batang dan merekatkannya pada semak rumput, jamur, dan daun-daun berguguran. Untuk membuat volume tambahan, mereka dapat menggunakan berbagai jenis kertas berwarna (kertas koran, bertekstur, krep), kapas (untuk awan) dan karton berwarna.

Aplikasi volumetrik “Bunga terbuat dari hati”:

• Anak-anak sangat menyukai aplikasi plot bentuk geometris dengan tema “Sirkus”. Terlepas dari kenyataan bahwa aplikasi yang mewakili gambar seseorang adalah topik yang paling sulit untuk kreativitas anak-anak, namun aplikasi tersebut cukup mudah diakses oleh mereka. Pakaian cerah, detail kostum menarik, riasan khusus - dan di sini kita memiliki badut ceria yang tampil di arena sirkus.

Jika pekerjaan dilakukan secara kolektif, anak-anak akan antusias terlibat dalam permainan pembuatan naskah pertunjukan sirkus. Dalam hal ini, hewan terlatih dapat muncul di arena: anjing, jerapah, bayi gajah, monyet.

Di latar belakang komposisi kolektif, dapat ditempatkan pria-pria kecil yang mewakili penonton: untuk melengkapinya, anak-anak prasekolah hanya perlu memotong banyak lingkaran, menempelkannya pada keseluruhan gambar dan melengkapi wajah dan gaya rambut menggunakan felt-tip pena.

• Hewan peliharaan juga tak kalah menjadi objek kreativitas anak favorit. Tidak hanya anak anjing atau kucing, tetapi juga hamster, domba, dan bahkan kuda dapat muncul di tempat kerja anak-anak prasekolah yang lebih tua. Namun, meskipun seorang anak menampilkan aplikasi “Kucing”, ia akan tetap berusaha menjadikannya orisinal dan unik dengan mendekorasi tokoh utama karya agungnya dengan busur genit atau memberinya pose ekspresif.

Penerapan bentuk geometris di sekolah

403 Dilarang

403 Dilarang

nginx

Siswa sekolah dasar dalam pelajaran teknologi mengkonsolidasikan keterampilan yang diperoleh di taman kanak-kanak, tetapi pada tingkat yang sedikit berbeda, dengan mempertimbangkan tingkat perkembangan otot-otot kecil dan pengetahuan lingkungan yang lebih luas.

Aplikasi di kelas satu

403 Dilarang

403 Dilarang

nginx

Dalam karyanya, anak-anak sekolah dasar tidak hanya merefleksikan gagasannya sendiri tentang penampakan satwa liar, tetapi juga tentang habitatnya, karena untuk mencapai hasil yang baik mereka diharuskan menggambarkan hewan ini atau itu dengan latar lanskap yang sesuai.

Hadiah yang sangat bagus untuk ayah adalah sebuah kapal layar yang melaju melintasi ombak dengan layar yang bengkak. Siswa kelas satu dapat dengan mudah mengatasi tugas ini dengan hanya menempelkan tepi atas dan bawah kertas kosong ke alasnya.

Di latar belakang, anak-anak dapat menggambarkan pegunungan yang tertutup salju dengan lapisan gletser berbentuk segitiga. Seringkali mereka melukis laut dengan guas putih dengan latar belakang gelap, atau menggambar “domba” di selembar kertas putih dengan pensil sederhana, lalu memotongnya dan menempelkannya ke kartu pos yang sudah jadi.

Aplikasi di kelas dua

403 Dilarang

403 Dilarang

nginx

Menggunakan sedikit cat glitter akan menciptakan efek salju musim dingin berkilau yang menakjubkan.

Anak-anak mulai melakukan pekerjaan tersebut setelah menonton kelas master yang sesuai.

• Menjelang Hari Perempuan Internasional, anak-anak sekolah menengah pertama pasti akan membuat kartu asli dengan bunga-bunga indah di tengahnya. Sebagian besar, kartu-kartu ini berisi semacam kejutan yang terungkap saat kado dibuka. Buket bunga bisa berbentuk semi-volume dan menonjol dari tengah kartu, bertumpu pada anak tangga yang tersembunyi di baliknya.

Aplikasi volumetrik untuk 8 Maret, kelas master dalam video:

• Penerapan bentuk geometris memberi anak-anak kesempatan untuk membuat pola yang indah, mendekorasi berbagai objek dengannya: pembatas buku, tatakan gelas, serbet dekoratif. Anak-anak sekolah yang telah menguasai teknik memotong benda-benda yang bentuknya rumit senang membuat applique dari kain.

Aplikasi untuk siswa kelas tiga

403 Dilarang

403 Dilarang

nginx

Sosok atlet yang dibuat oleh siswa kelas tiga tidak boleh statis. Saat mengevaluasi karya siswanya, guru harus memperhatikan sarana ekspresi apa yang digunakan penulis karya terbaik.